初中语文人教八年级上册第二十一课 梦回繁华

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21 梦回繁华

教 学 1.本文是如何做到条理分明、细腻具体，又是如何挖掘出画面背后的社会历史内目 标 涵的？

2.本文是自读课文，要学会通过写批注的方式完成自读，锻炼能力。

教 学 本文是自读课文，要学会通过写批注的方式完成自读，锻炼能力。 重 点

教 学 本文是如何做到条理分明、细腻具体，又是如何挖掘出画面背后的社会历史内涵难 点 的？



课 时 1 安 排

教学过程

环节 创 设 情 境

引 入 新 课

教师活动

同学们知道我国国宝级名画《清明上河图》 吗？（学生回答“知道”。）这幅画中主要画了什么内容呢？（学生回答“北宋时期的市井风情”。）很好，那么你们有仔细研究过这幅画吗？这幅画中隐藏了哪些秘密呢？让我们今天一起来学习这篇课文，跟着作者去深入了解一下这幅旷世奇作吧。

预习检测

汴( )梁 题跋( ) 绢( )本 翰( )林 田畴( ) 料峭( ) 簇( )拥 漕( )运 舳舻( ) 沉檀( ) 摄( )取 遒劲( ) 摩肩接踵( ) 络绎( )不绝 长而不冗( )

爬山过水，形容旅途艰苦

（人、车等）往来不断，前后相接 船只收首衔接

（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多， 很拥挤

初级挑战 浏览全篇内容 方法指导：找出各段中的关键词（语段或句群中的中心词）或句子。（注意不要语意重复） 老师示范：（1）段 说明内容：介绍《清明上河图》的创作背景 关键词或句子：

北宋 城市 汴梁 商业手工业繁荣 文化生活活跃 绘画题材扩展 张择端《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。

说明内容：介绍《清明上河图》的作者生平和创作原因（动机）

学生活动

补充备注



当 堂 预 习

自 主 修 炼



让学生课前预习

抽读展示生字词读音

看意思说成语

筛选归纳信息，理清脉络

学生依葫芦画瓢 （2）段 关键词

张择端 造假象，掩盖内忧外患 回首故土 梦回繁华的写照 特殊意义




说明内容：介绍《清明上河图》整体外观

（3）段 关键词

绢本 设色 纵 横 描绘汴梁景象 整个长卷如乐章 画卷材质，色调，纵横，内容，整体感觉 （4）段

说明内容： 具体介绍《清明上河图》画面内容 关键词 分三层描述《清明上河图》的具体内容 开卷处 汴京近郊 中段 汴河两岸 后段 市区街道 （5）段 关键词 手卷 移动视点 结构 手法 写实 说明内容： 概括《清明上河图》艺术特色和历历史价值

史价值 画卷的艺术特色和历史价值

逻辑顺序 梳理文章脉络 第（3）整体概括 第（1）创作背景 第（4）具体分说 第（2）段画卷作者生平、创作动机 开卷：城郊 第（3）（4）段 画卷内容 中段（详）：汴河 第（5）画卷艺术特色和历史价值 后段：市区街道 逻辑顺序和空间顺序相结合，有详有略， 空间顺序 做到了层次分明，条理清晰。

组 内 互 助 小 组 展 示



中级挑战 细读重点段落 比较品味说明文语言，用比较法细读第三段比较下列几组句子，哪句好？ A.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵厘米，横厘米。

B.张择端画的《清明上河图》， 宽二十多厘米，长五百多厘米。

A.作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。

B.作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的繁华景象。

A.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

B.整个长卷人物越来越多，场景越来越多。

如何做批注

内容理解 结构提示 说明顺序 语言赏析，写法赏析 阅读感受

三句话就让我们对画卷有了一个整体的把握，令



介绍了画卷基本信息，让我们眼前仿佛有了一个“画框”。

概括了画卷内容， 又总领了第四段各部分的内容。是由概括到具体的逻辑顺序

用“乐章”形容画卷，用音乐的快慢形容画卷的疏密，用了打比方的说明方法，让我们对画卷有了形象的感受。

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