新形势下对大学生党建工作的新思考

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新形势下对大学生党建工作的新思考

【摘要】长期以来，我国高校一直十分重视学生党员的发展工作，在对大学生进行专业知识传授的同时，努力把他们培养成政治上积极要求进步的合格人才。但是，随着新形势下办学规模不断扩大，学生数量快速增长，这一工作也开始出现一些新问题。为改变这种状况，高校党组织需要以新的思路、有效的措施来加强学生党员发展工作，力争实现新的突破。



【关键词】新时期 大学生党员发展 新思考

做好在高校学生中发展党员的工作，是夯实党的执政基础，加强自身建设，改善党员队伍结构，确保新世纪实现中华民族伟大复兴的战略要求。对于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，对于保持党的事业后继有人，开拓创新，具有深远的意义。



1．大学生党员发展工作中存在的问题。近几年来，高校学生党员发展工作一直在快速发展，高校党委采取了多种切实有效的措施使高校学生党建工作呈现出良好的发展态势：党建工作有章可循；党员培养教育模式多样；学生党员队伍壮大；申请入党人数逐年增多；学生党员在校园文体活动和学风建设等方面发挥了积极的作用等，但仍存在一些问题：



1．1 部分学生党员理论素养不够，理想信念淡化，入党动机不纯。当前一些大学生党员对政治理论的学习缺乏饱满的热情和积极的态度，对党的基本知识和基本理论掌握不全面，对党的一些重要文献缺乏深刻的认识和理解，对许多社会问题的认识和判断缺乏科学的方法和理论深度。甚至个别党员以为入了党就是进了“保险箱”，埋头专业学习，而对政治理论学习的热情不高，甚至把党员的责任视为负担。这主要是因为有些基层党组织在发展学生党员过程中，往往注重发展对象的现实表现，例如学习成绩如何、获得过什么奖励、担任社会工作情况等等，而对于思想理论素养方面的培养、教育、考察则显得不够，缺少行之有效的措施。这样容易导致他们在带动同学和解决同学中的思想问题方面感到功底不够，力不从心，说话办事缺乏应有的感召力，处理问题往往不能以理服人。



1．2 片面追求数量提升，质量滑坡凸显。近几年来，高校党建工作进入了快速发展的时期，党员发展力度不断加强，数量快速增加，支部建设日趋完善。某些高校盲目地追求党建工作统计数据，将学生入党申请率、培养率、发展率及支部数量作为衡量党建工作的重要指标。个别党支部为完成交给的任务，片面追求党员数量而忽视党员质量，特别是在学生临近毕业时简单地降低标准，严重影响了我党的威信以及入党的严肃性。这必然造成培养考察和帮扶教育时间过短，难以对其进行全面的了解，加上考察工作缺少系统化和规范化的标准，出现了一些“重发展轻培养”及“重数量轻质量”的不良现象。



1．3 党员前期培养和后续教育脱节。目前部分党支部迫于各方面的压力，存在党员前期培养和后续教育不到位的情况。一方面，缺少系统的前期培养教育，




学生党员发展标准降低，帮扶考察时间缩短，党员发展环节减少。另一方面，在后续教育方面，将发展党员当作任务来完成，对新发展的党员进行再教育力度不够，致使部分新党员发展前后两个样：入党前拼命干，入党后松一半。党员的先锋模范作用不再成为其追求的目标，入党后往往不注意自己的党员形象，不能以党员标准严格要求自己，随之一些问题也逐渐暴露出来：思想上麻痹，行动上松散，学习成绩直线下降。这些问题暴露出当前在对新党员的发展教育和管理上还存在着薄弱环节，监督机制缺乏，帮扶措施滞后，在学生中造成比较大的负面影响，党支部的威信受到极大损害。



1．4 党支部工作方式陈旧。目前，相当一部分高校的党支部工作还存在着思想落伍、方式陈旧的状况。党支部活动一是比较封闭，往往是局限在校内甚至院系内部；二是活动内容多为政治理论学习，无法调动学生党员的积极性。



1．5 政治辅导员队伍综合素质亟需进一步提高。政治辅导员是学校工作中的一支特殊队伍，他们与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁，是学生工作一线的领导者和组织者。因此，学生党建工作离不开政治辅导员，必须依靠他们，充分发挥他们在学生党建工作中的重要作用。但是，目前有些高校在配备政治辅导员时，往往片面追求他们的高学历，忽视对他们政治素质的考察和提高，出现了一些政治辅导员的政治面貌、政治素质、知识结构、自身修养与学生党建工作不相适应的问题，对学生党建工作产生一些不利的影响。



2．大学生党员发展工作的建议与对策。

2．1 以党建为核心，以核心价值观教育为契机，加强大学生的政治理论教育，端正入党动机。“理论上的成熟是政治上成熟的基础”。对全体大学生进行思想政治教育，是保证学生党员数量及质量的重要前提。社会主义核心价值体系为加强大学生理论教育提供了精神力量和切实内容。高校应坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装青年学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力从思想上入党，使入党积极分子端正入党动机，拥护中国共产党的领导，做到“未进党的门，先做党的人”，在实践中要创造性地开展理论教育。



2．1．1 整合思想政治教育内容，使大学生思想政治教育内容既有稳定的、连续性的内容，又有体现时代精神的内容。



如既要一如既往地对大学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育，培养大学生用马克思主义方法论来看待问题和研究问题的能力，又要采取各种教育方式，让马克思主义中国化的最新成果内化为大学生的政治素质。一要及早教育，争取主动。要充分利用入校教育、党校培训、党员活动等机会和条件，在大学新生一入校的教育中就增加党的基本知识的宣传和入党教育，加强对党章党史的学习，帮助他们尽早认识到党对他们的政治要求，积极争取进步，向党组织靠拢。二是要对在校大学生加强理论教育培养。要结合“两课”等教育，认真地对他们进行马列主义基础理论知识的传授，端正他们对党的认识，坚定理想信念，提高政治敏锐性和鉴别力，不断提高党员的自身理论素养和思想素质，确立为社会主义

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