浅谈自卑心里的矫治方法

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浅议青少年自卑心里的矫治方法

于长维

河北省衡水市枣强县王常学区中心校 053100

每个人在不同程度上都有自卑心理，也就是说自卑感带有一定普遍性。那么，如何指导青少年克服自卑感呢？

1，要了解和尊重青少年

了解是指导的必要前提。了解和尊重青少年，对于帮助其克服自卑心理显得尤为重要。因为青少年随着自我意识的逐渐觉醒和日益增强，一般来说都具很强的自尊心，同时这种自尊心也很脆弱。一位颇负盛名的中年画家，小时候和几个顽皮的小朋友趁老师不在教室，便在黑板上胡乱画写起来，有的画头．、有的画花，偌大一块黑板，被几个小朋友的杰作占去了一半。待下节课的教师走进教室时，他们已来不及擦掉了，只好争先恐后地逃到座位上等老师的‘雷头风”。果然，教师嗔怒了，他让大家一一把那些“创作”擦掉，唯独留下这未来画家的“处女作”，而且一下课就把他叫到办公室。“那是你画的吗？”教师严肃地问。他只好不安地点点头。“哈！”教师突然眼睛一亮，换上一种极其兴奋口吻说：“你画得很好，千万不要半途而废呀！”这出乎意料的激励，使这位“小画家”的心中泛起了希望的浪花，因为这位教师没有责备他，没有伤害他的自尊心。从儿童身心发展的规律来说，小学生进入中高年级后，一部分儿童，特别是一些女生已经进入青春发育期，他们的身高猛长，样子像个“小大人”，体力和精力及个人意识的发展，使得他们要求成人把他们当作大人看待，他们


已经有了独立的见解，要求独立行动，急于摆脱成人的监护，什么都想自己干，教师和家长应信任、尊重他们。但是他们的情感比较脆弱，意志比较薄弱，自我控制能力较差，遇到困难易退缩，常常会因一件事情的失败而心灰意冷，处在这个年龄阶段的青少年很难做到“败不馁”，特别是当孩子做错事之时，我们更不可不问青红皂白大批特批，横加指责。比如，孩子平时学习比较努力，但因方法不对头，考试成绩不理想，本身他自己就非常苦恼了，作为家长和教师应帮他分析失败的原因，找出成绩不理想的症结，迎头赶上。这样，即使他本身有一些自卑心理，但随着成绩的不断提高，他会渐渐地克服。如果不体谅孩子内心的痛苦，而一味地指责、讽刺，孩子的自卑感便会越来越严重，甚至产生对立情绪。

2．要帮助孩子树立自信心

帮助孩子在生活和学习中树立自信心，是克服自卑心理的关键所在。在困和各种挫折面前相信自己能力的人，就不会自暴自弃。最近日本教育界的一研究表明：最好不要在儿童作业本上打“X”号。“因为这样会损害学生的自心和自信心”，同时打“X”号达不到引起学生注意及修改的目的，相反，只会使学生在心理上受到打击。他们认为，最好在学生做错的地方打圈或划个线，他改正即可。苏霍姆林斯基总结自己几十年的教育经验，得出这样一个结，要注意保护儿童的自信心和自尊心。所以，在教育实践中，他较注意对学生鼓励和表扬。他对待四年级以下的儿童，从来不打不及格的分数，如果是不及格，他让学生好好想一想，然后再回答，反复地做几遍，让他自身相信：

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