阅读课外书倡议书

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亲爱的同学们：

书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书既是一位充满智慧的老师，不断地启迪我们；又像是一位真诚的朋友，面对面地与我们交谈。著名文学冰心老姐奶奶曾说过：“读书好，多读书，读好书。〞著名作家海伦凯勒也曾说过：“一本好书像一艘船，带着着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。〞

是的，读书，可以拓宽我们的视野，获得丰富的知识；读书，可以引导我们明理，做一个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。在此我向全校同学发出以下建议：

1、让我们在午读的时间里，在教室里，在年级流动书柜旁，静静地翻开一本书，尽情地在书海中倘佯。

2、完成作业后，闲暇时，让我们坐在书桌前，静静地翻开一本书，使自己的课余生活变得丰富而充实。

3、让我们共同关注学校的“阅读考级〞，参加学校的“阅读考级〞，一起来提升自己的阅读品味。

4、让阅读成为我们的生活方式，并以此影响家里的每一位成员，让家园也充满浓浓的书香。

同学们，读书吧！相信阵阵馥郁的书香，一定可以让你腹有诗书气自华；与圣贤为友，一定能培养你高洁的情操；与经典同行，一定能造就你人生的非凡高度！

同学们，在这溢满书香的阅读节中，让我们再次静静地翻开一本书，让我们把阅读作为一次新的播种与耕耘，让迷人的书香飘溢在我们的校园与家园；让阅读的生活伴随着我们成长的每一个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！

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课外阅读建议书

——暨成立班级图书馆意见征求书

尊敬的家长：

古人曾在实践中得出： “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。〞同样， 语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积〞才能“薄发〞目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的开展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。

我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。不爱看书，导致作文不会写，语文成绩上不去。经过反复考虑，这一期，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想如下：

1、每周在学校图书馆给学生借一本书，本期以童话故事书为主，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求学生在阅读课〔每周安排两节课〕及课余时间完成；

2、利用中午读报课给全班学生读书，以经典童话为主，每周一本，指导他们鉴赏童话，提高阅读品味；

3、建立班级图书馆，收集最优秀、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅；

4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。日积月累，积淀古典文学知识。 如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本学校图书馆的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可到达100万字；班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字〔平均每本5万字左右〕。两项相加，全期阅读量可到达150万字〔某些孩子可能还要超过〕！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！

也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这一个月的观察，我发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节阅读课下来，一本童话书就看得差不多了。我曾经担忧语文成绩落后的孩子会看不懂，让他们读给我听，事实证明我的担忧是多余的，他们不但能看懂，还觉得故事很有趣。目前存在的问题是：每周只能从学校借一本书，远远满足不了孩子们的阅读需求；有些孩子不够自觉，回家后不能主动阅读。

所以，为了实现这一理想，需要家长和老师紧密配合，希望家长能做到：

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