高中教学实习报告

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高中授课实习报告



高中授课实习报告

有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。 班主任繁琐的平常工作包括学校安排的平常活动诸如各样评比，德育活动等等以外还要对付着各样计划外情况。中小学班级规模一般在 30~50 人不等。班主任作为这几十人的管理者必定要对他们负责，任何的通知提示都不能够够有任何的遗漏。为了防备出现这样的问题， 每天清早我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上， 若是是周一的清早， 我就要做一个大体的一周整体计划。 计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。 班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况今后及时地进行责怪教育， 这里很有点小动作意味， 但是为了班级的整体管理不得不这样。 所有的责怪教育都不能够够够延期， 一旦错过了教育的最好机遇， 机遇就很难再出现， 而问题仍旧得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的追踪联系， 要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，若是是病假，作为班主任更要认真关心



学生病情以及提示学生按学校规定索取医生证明。 其他表现班主任认真的地方就是组织集体活动， 比方篮球赛， 班主任就必定考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。 一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的优异契机。 因此在实习期间的集体活动， 我都会花足够的时间进行先期准备， 而事实证明， 准备充分就会事半功倍。



认真一般用在班级的平常管理中， 那么耐心就是用于学生的个别


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指导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任， 那就是关注学生的身心发展。 身体健康这方面不难掌握， 因为学生察觉有任何不快乐第一想到的都是报告班主任。 相对外显的身体方面而言，更难掌握的是心理变化。担当四班班主任期间，平和的



形象让我很简单就获取学生的相信， 我很愿意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候， 无论多忙我都会放下手边的工作， 找个地方耐心地倾听。 平常他们说的都会是一些生活上的迷惑。 除了作为一个听众， 我还会依照学生的详尽情况给出一些指导建议， 目的就是培养他们的成立正确的价值观。 教育自己是一个不能够规按限时的行为， 我个人认为教育更近似于教师赏赐学生的一种长远的影响。因此在对违纪学生进行教育的时候，



我采用的是一种细水长流的教育法。 每次责怪的时间我都不会拖得太长，点到为止， 但是我还是以很理解的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的执拗分子 （我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不如期找他们聊天，认识他们心里的想法，以便因材施教。 因此说，当班主任就需要一种父亲母亲教育孩子般的耐心。



第三心就是责任心。此次班主任工作之因此能顺利张开都有赖于原班主任的相信。 原班主任请假前以一种很相信的态度把工作交到我手上， 请假期间向来没有因为思疑我的工作能力而来电咨询。这给了我很大的发挥空间， 因此我每项工作都以一个真切班主任的标准来要求自己。 实习期间， 我参加过级里的班主任会


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议，从其他的班主任身上我学到了好多难得的经验。 那些成功的班主任无一例外处都拥有一颗很强烈的责任心。 他们为了班级的建设都是那么劳心劳力，积极地跟科任老师，跟家长，跟学生沟通以获取最全面的情况。



三心以外就是两意好意与愿意。 好意就是你要用最平和的眼光看



待学生错误。 以前在雷州下乡的时候， 我总是很严格地要求我的



学生，一旦有犯错的，我就火冒三丈地进行我所谓的责怪教育，



但是这些责怪教育更近似于一种火气的发泄。



下乡回来的反思中

我特别后悔以前带给学生这么坏的印象。



看了一些书今后， 我的

那绝对不会是

一个授课理念就是若是孩子在学校犯了什么错误，



孩子的问题，只能是教育的问题。基于这样的教育理念，我感觉 我已经能很好地办理学生出现的问题。 比方：有一次上课的时候，坐在第一排的两个学生居然在用手机玩游戏。 发现的一刹时我真的很生气， 感觉他们极大地挑战着我的尊严， 但是回想起雷州的孩子，我选择了平和对待。我是这样做的，我用最寂静地语气要求他们把作案工具交出来，今后跟他们说：好好听完这节课，然



后到办公室找我。 自然能否拿回手机就看你们的表现了。 结果他们并没有很害怕地等待下课，反而很积极地回应我提出的问题。



下课后，我轻饶了他们，只要他们拿保证书就可以换回手机。向到达实习结束，他们都没有对我产生抗争心理。

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