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《观察儿童》读后感
《观察儿童》 实践操作指南这本书非常有意思， 在一开头就抛给 了读者四个问题，分别是：1.我们为什么要观察儿童？ 2.我们能看到 什么？ 3.通过观察儿童，我们能了解什么？ 4.通过观察儿童， 我们怎 样帮助他们？以上四个问题虽然看上去很简单，却点醒了我，因为， 如果不明确了解这四个问题， 即使投入再多的时间精力去观察并运用 再多的观察方法， 也是徒劳， 所谓的观察给儿童带来的影响也是微小 的。
在继续深入读这本书前，我先尝试着回答作者抛出的这四个问 题，带着寻找答案的心情读这本书别有意趣。 了解了这四个非常重要 的问题之后，作者介绍了非常多的观察方法，其中，我觉得图表法非 常实用，因为普通的观察记录的方法多是文字， 有时候是非常冗长的 文字，反而不易阅读与理解，而图表法非常简单明确，特别是对于一 些长期的个别追踪的观察中， 在白描式的观察记录里， 如果再加以适 当的图标将让观察记录更丰富完善与直观。 在图表法里， 追踪图特别 吸引我，作者用非常简单的几何图案画了一张室外活动的图， 然后用 箭头和标记对儿童活动进行追踪观察， 非常直观， 对于室外活动的观 察，这样的方法特别好。
了解了这么多的观察方法后，作者又介绍了观察的目的与目标， 这让我想起了我们的《指南》，读了《观察儿童》之后，就更理解为 什么我们在写观察记录的时候一定要链接《指南》。 《观察儿童》一 书中，作者除了介绍了语言、身体发展、数学能力、创造力等方面的 目
标，还专门有情感发展的目标， 这是教师在观察时非常容易忽略的， 儿童在活动中所表现出的语言和动作技能， 以及绘画作品等， 都是非 常直观且易观察的， 而情感相对非常隐蔽往往被忽略， 但情感对于幼 儿的发展有着非常重要的作用。 阅读了这本书之后， 我明白了情感观 察是多么关键而具有深远的作用。
观察看似平常、 简单，但它的作用是潜移默化的，也是非常重要 的，作为一名教师，只擅长于上课是远远不够的，观察虽然不像课堂 那样直接，但它的影响是全面而深远的。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收 获，努力就一定可以获得应有的回报）
本文来源：https://www.dy1993.cn/00G.html
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2023-01-21
