高中化学实验学习心得

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高中化学实验学习心得

摘要：经过高中的几年学习，我在学习的过程中也学习到了许多知识，产生了许多的体会。特别是在化学这门学科的学习中，我不仅仅学习到了许多的化学专业知识，还在综合能力和素质方面得到了更好地提升。我对化学知识的学习兴趣非常浓厚，尽管有许多人认为这门课程的学习困难，甚至枯燥乏味，无法实现更好地学习，但是我在其中发现了这门课程的独有乐趣。我在不断的化学实验中，发现了事物发展的奥妙和其中的道义，让我懂得了更多关于生活的小常识，也使得我在专业的化学知识方面有了更加深刻的了解。文章是基于我在高中几年的化学学习后所产生的一些化学实验学习的体验心得，在这其中，我的思考能力和分析问题的能力得到了更好地提升，或许也可以帮助读者实现更好的化学知识和实验操作的学习与进步。

关键词：高中化学；实验学习；心得体会

引言：在高中的化学知识学习中，教师对我们的教学主要都是针对应试教育下对我们的化学知识考查要求来对我们进行专业化的具体教学的。因此，教师主要会针对在考试中的16个化学实验常考点来对我们进行专业的化学实验教学。在这其中，我们不仅能够提升自我的应对应试教育考查的要求，还能够在教师的指导之下展开更加有针对性的化学知识的学习。在不断的实验操作中，将所学习到的理论知识与实践相结合，在自主化的实验学习中，提升自我思考和探索事物，发现问题的能力，这也是夜歌非常重要的一点。因此，在高中的化学知识学习中，开展相关化学实验的实践学习是非常有必要的。

一、常考的实验举例总结

（一）配制一定物质的量浓度的溶度

在配置溶液的过程中，许多同学就会产生浓度不均匀的配置问题。在我过去的学习中，也在这一方面产生的问题比较多。因此，在配制溶液方面，我们就需要特别注意。首先，是对主要仪器的选择和利用，利用托盘天平、烧杯、玻璃

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棒、容量瓶以及胶头滴管来进行固体的溶解操作，另外，在对溶液进行稀释的过程中，需要用到量筒、烧杯、玻璃棒、容量瓶以及胶头滴管。同时，在实验操作中还有许多的注意事项需要我们关注：在容量瓶方面，注意只有一个刻度线，只能够配置评上的规定容积的溶液，如果我们需要配置480ml的溶液，就需要应用到500ml的容量瓶，才能够使得配制溶液更加精准。另外，容量瓶在使用前必须要进行茶查漏，最后还需要进行误差分析。只有我们在这些方面充分注意，才能够使得实验操作更加精准，在对实验的数据进行分析和实验现象进行观察时，也才会更加科学。

（二）喷泉实验

这一个实验的原理就是氨气极易溶于水，利用压强的变化来观察。其中的注意事项主要是：氨气应当充满，并且烧瓶要保持干燥状态，最后就是装置不能够漏气。其中考查实验的命题原理就是实验操作以及溶质物质的量的计算。在这个实验中需要高度重视其中的细节，实现科学的实验操作。

二、实验体会和总结

对于高中化学中的16个常考的实验，我们需要抓住其中的命题规律和考查重点。明确教师对我们专业学习水平的要求和综合能力的要求，才能够展开更有针对性的学习和能力提升。在实际的化学实验操作中提升自己的专业能力和水平

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。许多的同学，包括我自己，在过去的学习中，都会或多或少对一些知识进行

死记硬背，但是在化学知识的学习中，只有极少数的知识需要我们进行死记硬背，对于大多数的专业化学知识，我们都要开动自己的大脑思维来进行理解记忆。只有在明白实验操作的原理和意义的基础之上，才能够展开更好地实验学习，因此，化学在某种程度上来说，也是一种“实验室里的科学”，只有我们在不断地实验操作学习中，实现这一方面的学习的落实，才能够在理论知识和问题解答中更好地学习和得心应手。化学的实验考查答题具有一定的规律，我们要在学习的过程中找到其中的规律进行整理和总结，针对不同的情况来进行划分，形成一种专业的学习模板，也就能够实现更好的实验学习和能力提升。我们需要做到更加规范化的学习和规范化答题，针对实验中的具体要求来做出解答，才能够在综合了解实验原理的基础上，对问题进行更好地解答和分析。


三、结束语

综上所述，在我的高中化学学习过程中，实验学习作为一个非常重要的部分，对于我的整体学习和成长都起到了非常重要的作用。我在不断的实验探究和实验学习中，提升了自己的专业化学学习能力和综合的逻辑思考能力。在对实验的操作学习中了解到了更多的知识和原理，实现了在对化学理论知识学习的基础上，提升了实践能力，使得理论与实践实现了更加充分地融合。因此，在化学实验学习的过程中，我收获了许多，也成长了许多，这其中带给我的价值和力量是无价和无穷的。我在这一学习阶段得到了更好地成长与进步，帮助我成为了一个全面发展型的学生，我们都需要在化学的实验学习中提升自己的综合学习能力与水平，促进学习质量和效率得到更好的提升，实现整体的发展与进步！

参考文献：

[1] 张爱林. 新课标下高中化学实验教学现状与改进策略研究[D]. 重庆三峡学院, 2020.

[2] 林进太. 例说新手教师在高中化学实验教学中的"想当然"[J]. 中学化学教学参考, 2020(1):44-47.

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