学前心理学第十章历年试题

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学前心理学第十章历年试题

一、单项选择题

1.根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（ ） A.有很大价值的

B.没有价值的 C.有限的



D.无限的

2.幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（ ） A.一致的 B.间接的 C.直接的 D.高效的

3．儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（ ） A．从整体到局部的规律 B．首尾规律 C．近远规律 D.大小规律 4．0～6岁儿童意志发展的主要指标是（ ） A．动力性 B．情绪性 C．坚持性 D．情境性 5．儿童坚持性发生明显质变的年龄约在( ) A．3—4岁

B．4—5岁 C．5—6岁

D．6岁以后

6.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（ ） A. 从整体到局部的规律 B. 首尾规律C. 近远规律 D. 大小规律 7.儿童坚持性发展的关键年龄是（ ) A.2—3岁 B.3—4岁 C.4—5岁

D.5—6岁

8.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有( ) A.整体局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律

9.儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是( ) A.无有规律

B.近远规律 C.首尾规律 D.大小规律

10.当婴儿生理上还不具备学习坐的动作的可能性时，要他学坐是无效的，这是因为儿童动作的发展受到了( ) A.训练因素的影响 B.成熟因素的影响 C.环境因素的影响 D.教育因素的影响

11.1岁以后，儿童能够设法探索各种新方法，通过“尝试错误”排除遇到的障碍，这充分表现出了( ) A.无意动作的发展 B.意志行动的发展 C.有意动作的发展 D.习惯性动作的发展 12.“哨兵持枪姿势”实验的研究目的是考察3～7岁儿童在控制自己动作方面的 A.果断性 B.坚持性 C.选择性

D.自觉性

13．儿童有意动作发生的主要标志是（ ）

A．视听协调动作的发生 B．手眼协调动作的发生 C．直立行走动作的发展 D．习惯性动作的发展 二、名词解释 14.首尾规律

15.近远规律

三、简答题

16．儿童动作发展有哪些规律？

四、论述题

17.试述影响学前儿童意志行动发展的因素。

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