小学英语课外绘本阅读指导策略研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学英语课外绘本阅读指导策略研究》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小学英语课外绘本阅读指导策略研究

作者：王凯茹

来源：《科学导报·学术》2020年第19期

摘 ;要：众所周知，阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，同时也是促进小学生英语口语能力发展与提升的主阵地，其重要性不言而喻。基于此，笔者将从“巧设阅读情境，培养阅读兴趣”“精选阅读内容，提高阅读效率”“完善阅读评价，树立阅读信心”三个方面进行分析，谈一谈小学英语课外绘本阅读指导策略研究。 关键词：小学英语;课外绘本阅读;情境;内容;活动

随着新课改的深入发展与完善，绘本教学以其自身特有的优势作用被广泛应用于各科教学当中，对于小学英语阅读教学更是如此，其主要表现为：绘本教学是小学生较为喜欢的教学方式，绘本中图文兼并，是学生喜欢阅读的教材，这就要求作为一名优秀的小学英语教师，在实际教学中，应注重指导学生进行课外绘本阅读，以有效拓宽学生的阅读面，引领学生遨游在广阔的英语知识海洋当中，从而有效促进学生英语阅读综合能力得以全面提升与可持续发展。但不容乐观的是，就目前小学英语课外绘本阅读教学现状来看，应部分教师深受传统教育观念的束缚，在实际教学中，过多的则是采用以学科为本、知识为本的传统“灌输式、说教式”等教学方式方法，致使课外绘本阅读过程索然无味，学生的阅读兴趣可谓是“消失殆尽”，最终导致阅读效果“极不理想”。因此，在新课改的大背景下，应如何有效改变上述不良现状呢？显然已成为每个教师都应深思的重要问题。 一、巧设阅读情境，培养阅读兴趣

情境教学法是伴随着新课改的发展而应运而生的一种高效且新颖的教学环境，其最为显著的特征就在于能够根据学生的心理需求与学习发展特点，并结合教学内容而创造出一种富有情绪色彩且生动形象的教学环境，对充分激发学生的学习兴趣有着十分重要的积极作用。而对于小学英语课外绘本阅读教学来看，若教师能够将情境教学法应用其中，并巧设学生喜闻常见的阅读情境的话，不断能够有效促使学生对课外绘本阅读内容产生极大的阅读热情，而且也能够有效培养学生良好的阅读习惯，更为重要的是对提升课堂教学质量与学生的阅读能力也具有一定的现实意义。因此，在小学英语课外绘本阅读教学中，教师应善于采用情境教学法展开教学，如：巧设游戏情境，通过组织学生进行各种各样的绘本阅读小游戏来进一步激发学生内心强烈的阅读兴趣，使其能够在自我兴趣的驱使下更加积极主动地投身于阅读当中，并取得最佳的阅读效果与收益;又如：创设媒体情境，利用多媒体现代化教学设备将课前精心准备的课外绘本阅读内容以图文并茂、视听结合的形式展示在学生面前，以给予学生视觉、听觉上一定冲击力，充分调动其阅读主动性和积极性，进而有效达到一种“寓教于乐”的教学效果與目标。 二、精选阅读内容，提高阅读效率

本文来源：https://www.dy1993.cn/ztN.html