在幼儿的心田播撒绿色的种子

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在幼儿的心田播撒绿色的种子

作者：徐 琳

来源：《读与写·教育教学版》2010年第03期

中图分类号: G612 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2010)03-0183-01

人类的生活离不开周围环境,周围的环境也时刻影响着人类的生活。随着改革开放步伐的加快,人们生活水平的提高,相应的环保问题也接踵而来。因此,呼吁环保、实现环保迫在眉睫,而“环境保护、保护地球”也从此成了公众所关注的焦点。

由于现在有很多人还没有强烈的环保意识,从而也忽略了身边的孩子们,把很多不好的行为习惯无意中给孩子们“树立”了“榜样”。作为孩子,容易接受新鲜事物,更由于他们的生活阅历浅,很多事情都处在似懂非懂之中,年幼的他们不善于发现周边环境的污染,也不明白环境污染会对人们造成什么样的危害,所以,从小就应启蒙幼儿的环保意识,灌输环保知识,获得环保技能,鼓励他们积极参与和保护环境,培养幼儿具有初步的环保知识,学做环保的小主人。

环境保护,教育为本,作为一名教育工作者,我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的“环保意识”呢?又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友,从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境呢?又如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田,让孩子们从小有个绿色的梦,使他们获得保护环境的技能呢?这就需要我们去正确引导幼儿,采用各种方法来使环境教育渗透到我们的教学活动中去。

1从幼儿的兴趣出发进行教育

心理学告诉我们:幼儿期的思维处于具体形象思维阶段。因此对幼儿进行环保教育,应当动脑筋、想办法,尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式,激发幼儿的兴趣,若争取单纯的说教,会显得枯燥无味,是不易被孩子所接受的。幼儿比较喜欢听故事,玩游戏,那么我们就可以利用游戏、故事等孩子乐于接受的教学和活动方式,将环境教育渗透进去。

崇尚和回归自然是人类的天性,幼儿也不例外。在教学活动中,老师可以结合相关的图片,让幼儿观察各种动植物外形的同时,向他们讲述自然界中各种动植物之间的关系,让幼儿感受树木、小草、花朵、各种各样的小动物都是我们的好朋友,相互依存才是地球上各种生物的生存之道。因为我们生存有关的各种事物都要依靠地球的万物生灵,都来自地球上的山川、河流、森林、土地、海洋。人类的生存离不开大自然,并让他们知道滥砍滥伐、滥杀动物是会破坏整个生态平衡,小朋友是最有爱心的人,当他们了解到小动物和各类植物被滥砍滥杀或者是因为环

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