最新北师大版六年级数学下册《3、图形的运动(1)》教学设计集体备课、学案教案、教学反思、网课

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教学 内容

3、图形的运动（1）

图形的运动内容主要包括轴对称，平移和旋转。了解图形的运动对学生认识

教材 分析

丰富多彩的现实世界，形成初步的空间观念，以及感受和欣赏图形的美都是十分重要的。通过画简单的轴对称图形和运用平移、对称、旋转设计有趣的图案，有利于学生初步了解图形之间的关系，有利于发展学生的空间观念.

1、结和具体情景复习图形的运动的相关知识，进一步理解轴对称、平移、旋转，能在方格纸上根据指定的要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移旋

教学 目标

转。

2、整理学过的轴对称图形加深对这些图形的认识。过程与方法：通过思考、讨论、交流，整理学过的图形运动的相关知识点，并能灵活运用。

教学 重难点 教学 准备

教学重点：进一步掌握图形运动常用的方法，并能按要求画出图形。 教学难点：能结合生活实际进行应用。

PPT课件

教 与 学 活 动

设计意图 通过俄罗斯方块

修 改

一、创设情境，激发兴趣

课件演示俄罗斯方块游戏，引导学生进行观察。 游戏激发学生的学习师：你知道在俄罗斯方块游戏中每一个方块都能进行哪兴趣，搭建新旧知识些运动吗？ (平移和旋转)

之间的桥梁，既交代

问题：平移和旋转时应注意什么呢？（学生汇报） 了学习目标，又为学二、合作交流，探究新知 1．动手操作，探索变换过程。

如何将图中的三角形和平行四边形还原到七巧板中。(课件出示)

(1)学生拿出方格纸、三角形和平行四边形，自己动手移一移、转一转。

(2)在小组内说一说你是怎样操作的。

(3)汇报、交流变换方法。

(4)思考：我们在描述图形的变换过程时，要说清

习新知做好了铺垫。






什么？ 通过学生的操作

教师小结：在描述图形的变换过程时要说清旋转时并进行描述过程，引绕哪个点、顺时针方向还是逆时针方向、旋转了多少度，导学生描述出图形平平移时要说清是向哪个方向平移了几格。

(6)课件演示，用完整的话说一说两个图形的变换过程。

(7)还有其他的方法吗？ (方法多样性） 2．动手操作：(课件出示教材32页下面例题)



移的步骤。



请将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B， 再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？

通过动手操作，从中感受图形由平移

（1）请学生拿出方格纸。引导学生先想象图形运到旋转的方法。 动后的位置，再动手操作。

（2）和小组成员交流画法。 （3）汇报总结。 课件演示

(4)教师总结：旋转时，先找准旋转中心，再找准与旋转中心相连的关键线段，通过旋转找到与关键线段对应的线段，再连接。平移时，要找准方向，数清格子，找好对应点，再连接。

三、巩固练习。 练一练1题

图形的运动 板

平移：方向 距离 书

旋转：旋转中心 旋转方向 旋转角度 设

画图：关键点 关键线段 对应点 连接 计



知 识 点


教 学 反 思

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