高中英语教学中现代教育技术的应用

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高中英语教学中现代教育技术的应用

作者：仲晶晶

来源：《新课程·中旬》2014年第08期

摘 要：现代教育技术在高中英语教学中的应用，有效地转变了传统意义上的教学模式，大大地提高了教学效率和教学质量，能够实现事半功倍的教学效果。 关键词：高中英语；现代；教育技术

当前形势下的高中英语新课改在教学实践活动中有如下的一条原则：通过借助现代教育技术，拓展学生应用和掌握英语的渠道。这就需要教师有效地应用现代教育技术，充分地挖掘英语教学资源，进而转变教学方式，开拓学生的视野，大大地提高教学质量。在具备条件的情况下，教师应当借助多媒体教学软件与计算机实施教学，以推动学生个性化的学习；应用和开发网络、图书馆、英语报刊、广播电视等一系列的媒体资源，给学生创设独立学习的条件。与此同时，教师应当积极主动地学习现代教育技术，注重开发以现代化教育技术作为支撑的高中英语教学资源，最终有效地统一英语教学和现代教育技术。由此可见，新课改的指导精神体现了高中英语教学中应用现代教育技术的重大意义，教师需要以此为契机，将现代教育技术有效地应用于高中英语教学中，从而为教学实践活动服务。 一、应用现代教育技术实施写作教学

在高中英语写作教学的过程中应用多媒体技术能够弥补传统教学中存在的缺陷。传统意义上的英语写作教学较为单一，通常教师是要求学生根据某个情境来写作，要么是写作英语书信便条，要么是要求学生改写课文，这种模式使学生的思维僵化，这样写出的文章也就缺乏新意，千篇一律，而在高中英语写作教学中应用多媒体技术，能够使教学变得富有趣味性，多姿多彩。教师写作教学的过程中能够借助多媒体教学课件，将写作的背景激活。教师能够将一段故事、一些好看的图片和视频等呈现在屏幕上，以使学生闻其声和观其形，再有感而发。教师还能够设计一部分富有趣味性的练习题，在学生学会相应的语法以及词汇和句型之后，再开始写作。比如，教师在要求学生写My Hometown的时候，能够借助多媒体技术将本地富有特点的画面和城市景观呈现给学生，且为学生解释一些可能用到的语法与词汇等，这样，学生就可以以此作为载体进行想象，从而更加容易地进行写作。总之，多媒体教学是传统意义上教学模式的一种补充，教师在教学中需要将多媒体技术和传统教学的优势有效地体现出来，实现两者的统一，对现代教育技术进行深刻地理解，明确传统教学的不足之处，从而将多媒体技术更加有效地应用于教学实践活动中。

二、应用现代教育技术创设一定的教学情境

在传统意义上的高中英语教学中，由于存在各种各样的缺

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