托幼机构教育质量评价概念辨析

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托幼机构教育质量评价概念辨析



社会催化了家庭教育的变革，现越来越多的家长需要外部帮助来补充日常的教育，托幼机构在儿童早期教育中发挥了重要作用。而教育质量也是一直受到关注的话题，如何衡量幼儿教育机构的服务质量?本文首先就教育质量评价的概念进行分析，然后对当前流行的几种不同的机构教育质量评价指标和方法做一概述性介绍，以期提供给家长们一个系统的指导，更好地选择满足自身需要的托幼机构。

一、教育质量评价概念

教育质量评价是一个客观地、系统性地、标准化地检测、诊断和改进教育过程中学习者对各项学习内容的实际掌握程度，以评价教育结果及完成教育改革的行为体系。它涵盖了教育活动的计划，实施，控制，反馈循环的科学化管理，树立了一种新的审视教育工作的可行方法。教育质量评价的意义不仅体现在完善教学管理上，而且能够把握和准确把握教学过程，及时发现存在的缺陷，从而推动课程调整和改进教学质量的。

二、教育质量评价指标和方法 1、儿童发展情况综合评价


儿童发展情况综合评价分为3个方面：身体发育、行为发展和认知发展，在教育质量评价中运用各种测量工具，从不同角度测量儿童的发育水平，有较高的得分指数且满足学校定的标准，可以说明教育质量好。

2、机构质量评价

机构质量是指教育机构对儿童教育的实施质量，包括各种教育活动的计划、实施程度、活动科学性，安全性，满意度等影响儿童成长的实际运行情况和控制机制。它可以通过各种形式，如釆试、询步调查、专家评审等，来反映机构内教师，管理人员，设备设施等教学内容和环境质量的高低。

3、教育服务满意度调查

教育服务满意度调查可运用调查问卷的形式，以父母及其他方面的受访者的真实反馈

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