浅谈线上线下大学英语混合教学的实践研究

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浅谈线上线下大学英语混合教学的实践研究

作者：杨春娇 陈立云

来源：《文存阅刊》2020年第20期

摘要：在社会经济全球化发展的今天英语教学起着至关重要的作用。然而，就传统课堂教学方式来看，课堂教学方式虽有助于学生对英语知识的理解，但难免会存在局限性。尤其在新型冠状病毒疫情期间，教学面临巨大困难。因此，为解决此类问题，在“后疫情时代”，我们提出了线上线下大学英语的混合教学模式。即：学生在线学习与教师传统课堂教学结合的一种全新教学模式。因这种模式可在改善传统教学弊端的同时，提高最终教学效率，因此，加大对该教学模式的实践研究非常重要。

关键词：线上线下;大学英语;混合教学;实践

网络信息技术的迅速发展给我国带来了前所未有的优势。现阶段，网络信息技术已经被广泛的应用在我国各个领域，特别是教育领域。网络信息技术在教育中的应用，衍生出了一种线上教学模式。抗击疫情期间，教学面临有史以来最大的考验，这种线上教学模式充分展现了其优势，帮助师生在特殊时期度过难关。英语作为大学不可忽视的学科。由于传统的课堂教学模式已不在满足大学英语教学需求与时代发展。因此，通过线上线下的混合教学模式，改善大学英语传统课堂教学弊端，提高整体教学质量，随之显得极为迫切。针对线上线下大学英语混合教学的实践研究，本文首先将对线上线下混合教学模式的含义进行分析，其次指出该教学方式带来的优势，最后给出具体的实践措施，以供参考。 一、线上线下混合教学的含义

所谓线上线下混合教学，主要指的是一种在线教学与传统课堂教学优势有机结合在一起的一种全新教学方式。在线教学与传统课堂教学的结合，不仅可在最大限度上将学生的学习由浅引入深，而且可改善传统教学模式中存在的时间与空间限制。其中，线上教学是对网络教学平台的应用。学生可在课余时间，随时随地用自己的学生号登陆到网络教学平台中，根据自己需求选择适宜的内容进行自主学习。线下教学在此过程中包含有两个含义，其分别是：传统课堂教学与实习实训的实际场所。线下教学在整个教学过程中发挥的作用有以下三种，首先，进一步巩固学生的自学内容。其次，补充线上网课教学没有讲到的内容，并统一回复学生提出的内容。最后，学生可以把在课堂上学习到的知识应用到实际生活中，通过这种把知识转换成能力的形式，学生学习的目的性与动力将有所提升。 二、线上线下大学英语混合教学的优势

随着新课改在大学教育中的进一步深入，改善以往单一的教学方式，提高学生英语学习质量成为了学校关注的重点。线上线下混合教学作为一种全新的教学模式，给大学英语教学带来

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