浅谈幼儿园课程建设

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浅谈幼儿园课程建设

内容提要：幼儿园的课程建设是近几年来最热门的话题，教师会讨论课程中，哪些需要改进的地方能够促进幼儿更好的全面发展，将原本课程中好的内容进行整合，在原本专家编排的课程上有所创新有所突破，使教学活动更能符合当下幼儿特点以及园本特色。由于课程建设对于幼儿园改变的重要性，所以我们对于课程建设进行了研究，了解什么叫做课程建设，以及它的作用，促进它更好地发展，使当下的课程研究具有可操作性以及有效性。 关键词：建设；幼儿园；课程 一、什么叫课程建设

幼儿园课程建设是当下的一种教育改革方式，课程建设是一个全新的理念。它可以给幼儿园带来很多的新鲜血液，以往专家进行的教学研究，其中有一部分是没有进行过实践操作的，还有一部分教材相对比较老，只能体现当时的教育水平，对于现在的教育来说是远远不够的。就比如说幼儿园课程建设这本书，它是幼教行业教学的精髓。从幼教行业刚兴起的时候它就存在了，到了现在，它依旧是幼儿教育行业中不可或缺的一部分。但是，课程建设中很多的内容都是符合当时的幼儿水平，随着科技的快速发展幼儿接触到的东西不同，他们感兴趣的内容也就不同。但是幼儿园课程这本书对于幼儿现在的水平来说，是达不到最近发展区的，所以幼儿园课程对于幼儿的学习帮助并没有那么大，但是许多的教学方式对于现代社会来说都是必不可少的，这就需要教师对其进行创新以及修改，使它符合现代幼儿的学习水平，促进当代幼儿园的更好提升，为幼儿提供多样化的学习。 二、课程建设的作用 （一）促进幼儿多样化学习

课程建设可以让幼儿接触到许多的不同的教学活动，他们可以感受不同的教学。学习到许多不同的知识，人们常常说，每个孩子的学习方式是不同的，他们适应的教学内容也是不同的。所以课程建设可以让孩子清楚的了解到自己适应的学习方式，可以促进他们更好地学习。往常的书本教学幼儿只能接触到传统的教学方式，但并非所有的幼儿都能接受，不一定能适合当下的幼儿。这对于幼儿的学习是存在陋习的，他们的教学是单一化的。随着学习的时间越来越久，有许多孩子会产生学习疲劳，那后续他们的学习就会产生问题。但是课程建设对于孩子存在着一定的新鲜感，可以让他们进行多样化的学习。现下社会幼儿的学习能力是非常强了，课程建设不仅仅只是只对幼儿教学的建设，有许多的课程建设，还会建设一些专项室，让他们了解这个幼儿园的特色，促进他们更好地多方面发展，不仅仅停留在知识的教学中。 （二）促进教师专业能力的提升

课程建设需要教师具有一定的教学能力，往常的传统教学，教师都是根据教材进行教学，如果教学能力并不是很强，那么很难被他人发现。但是课程建设就不同了，可以根据每个班孩子的兴趣以及不同的课程，来分辨这个教师的专业能力，促使教师专业能力的提升。往常的传统教学中，有的教师可能并不进行备课，只是备课本上随意写写而已，但进行了课程建设后，教师不得不进行备课，对于第二天的教学进行预设，这对于教师的专业能力发展是非常有帮助的。他们也可以通过课程建设学习到其他教师教学中的优点，对于自己的教学方式进行改进，促进课程的有效性，大大缩短了教师学习的时间，他们可以通过日常工作的时间对专业能力有一定的提升。教师也能够通过教研对于自己的教学有了一定的了解，明确自己的优缺点，能促进日后更好地开展教学活动。 （三）促进幼儿园教学的发展

课程建设可以让幼儿园更好地了解家庭以及社区的资源，能够从中挖掘到有用的资源，促进课程建设的更好发展，能够引导家长参与到幼儿园的教学以及管理当中来。在课程建设的过


程中，幼儿园可以建立园区家委会以及班级家委会，让家长更好地参与到班级以及园区的活动策划以及组织当中去。让他们能够更好地感受幼儿教育理解新的课程理念，促进他们更好地体谅教师，调动他们的参与积极性，形成家园合作，促进幼儿园教学的更好发展。对于以前来说，进入大学时，进入了半个社会，但由于社会的快速发展，我们将社会性引入到了幼儿园中，由于幼儿的年纪比较小，不能够独立与社会进行交往，所以我们采取与社区合作的方式，促进幼儿各方面能力的发展，建立更好的课程。 三、课程建设的现状

当下许多地区都在进行课程建设，由于现在特色教育对于幼儿园的教学是至关重要的，所以大家在进行课程改革的同时也在进行特色活动以及特色专项室的建设。在当下的幼儿园建设当中经常会听到这所幼儿园是以美术为特色，那所幼儿园是以音乐为特色的，这就是课程建设的成效。它能够清楚地让其他学校以及家长感受到这个幼儿园的特色，通过这种方式，促进每个幼儿园更快速的发展，打造出具有特色文化的幼儿园，对幼儿的各个方面进行培养，促进幼儿园的快速发展。

但是由于幼儿园的课程建设理念比较新颖，所以在课程建设的过程中，经常会出现目的不明确，手段太繁琐的情况。这不仅不能促进幼儿园课程建设的快速发展，还对于幼儿园建设，造成一定了影响，导致了许多幼儿园课程建设，并不完善，对于幼儿的成长没有太大的帮助，不能将课程建设的作用发挥到极致。 四、课程建设的方式 (一)教研活动

为了促进幼儿园课程建设的快速发展，我认为定期组织教研活动是必不可少的，它不仅能够让教师知道自己教学水平以及管理中出现的问题，还能够为未来的课程教学提供更好的依据，帮助教师更好地进行课程建设的改良。 (二)师幼互动

教师要经常与幼儿进行沟通，了解幼儿的想法，从幼儿的角度出发，考虑课程建设的适宜性。将课程建设中的不足之处进行改进，请幼儿一起来想一想，如何才能够将自己各方面的能力进行提升。 (三)物质准备

对于农村来说，他们的课程建设不能够得到很好的物质满足，所以在课程建设的过程中，我们要为幼儿提供足够的材料，帮助他们多方面的提升自己的能力在教学之余，建立一些专项活动室，促进幼儿特长的发展。 总结

每一种新的教学方式，都存在着它的优点和缺点。我们需要根据当下的现状进行分析，促进教学方式的更好实施。课程建设可以促进学前教育事业的快速发展，能让幼儿认识到更多的教师，感受到更多有趣好玩的教学活动，促进他们学习兴趣的培养。通过课程建设，能够在无形中，促进幼儿更好地学习，将各种教学方式渗透到日常的学习中，而不是按部就搬。促进幼儿的积极性，在幼儿园中就寻找到适合他们的教学方式，促进他们更好地学习。 在幼儿园课程建设的内容中管理是非常重要的，它能够促进教师的专业能力发展，教师的专业水平越高，那么幼儿园的教育质量也就越高，相反的教师的专业水平越低，那么幼儿园就算做再多的课程建设也是无用功，所以课程建设的核心就是对于教师专业能力的培养，是促进学前教育行业更好发展的一种方式，为幼儿教学提供新的亮点。


参考文献

[1]幼儿核心素养早期介入的园本适宜性课程建构[J].全晓燕.新课程研究(上旬刊).2017(12) [2]智慧游戏 快乐成长——刍议幼儿园课程游戏化的构建与实施[J].朱程程.读与写(教育教学刊).2020(01)

[3]幼儿园课程管理现状及游戏课程整合途径分析[J].仇晓明.中国农村教育.2020(08)

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