A5《大头娃娃》课堂导入问题描述二年级音乐

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《大头娃娃》课堂导入问题描述


县（市、区） 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象

学校姓名学科 音乐

口学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 A5技术支持的课堂导入

M多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 《大头娃娃》 二年级学生

1 .审美感知：充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，感受歌曲欢快的情绪。

教学目标

2 .艺术表现：准确演唱歌曲《大头娃娃》，能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。 3,创意实践：初步学会歌曲中的顿音，唱得短促、轻快。为歌曲设计演唱时力度的变化。用 动作和歌声表现大头娃娃滑稽口］爱的神态。

4 .文化理解：了解大头娃娃的相关民俗文化，喜欢民俗文化。

教学内容 小学音乐二年级上册第二单元唱歌课《大头娃娃》

通过视频导入以此激发学生的学习兴趣,让整节课动生动有趣

导入目的 媒体资源 技术工具

希沃交互式电子白板、希沃授课助手、PPT课件、视频 希沃白板ppt

课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学 习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。

1 .当前课堂导入环节中存在的问题和不足课堂导入所选择的视频还不够清晰，有一小部分 学生未能快速进入本课学习情境中，需要继续精选视频资料，快速调动学生学习本课的积极 性。

问题描述

2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性通过音乐、动画速度、字体大小、变色、放大等方 式引发学生有意注意；

通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题； 运用随机抽题等方式帮助学生在难度适中的游戏体验中增强其自信心；

通过统计图、投影等方式直观展示学生前期学习成果使其认同学习目标或获得成就感。

自评等级

校评等级 是否推优



E1优秀口合格口不合格 口优秀口合格口不合格 口校优 口县优评审签名：

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