ismart教学平台

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ismart教学平台

作者：李娟

来源：《科教导刊·电子版》2020年第09期

摘 要 由高教社开发的ismart 教学平台的使用为混合教学模式提供了必要的外部环境支持，它是实现混合教学模式的必要媒介，本文分析了使用数字化教学平台ismart的优势，并罗列了使用过程中的问题，以期能在将来的外语教学过程中扬长避短，发挥教学平台的最大优势，助力高职英语教学改革。

关键词 教学平台 混合教学模式 高职英语 中图分类号：G642 文献标识码：A

混合教学模式是随着现代信息社会发展而产生的一种新的教学模式，与传统教学模式有所不同，它是把数字化教学融入到传统教学模式中，时至今日，混合教学模式也已经广为应用。 1使用外语教学平台ismart的必要性

教育部发布的《高职英语课程标准》中明确指出：“高职院校应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教学手段，开发和利用数字化教学资源，构建适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模式，培养学生的自主学习能力;借助虚拟现实技术构建仿真的职业工作场景，提高学生的职场交际能力;采取灵活多样的教学方法，加强教学互动与学生协作学习”。很明显，国家鼓励教师通过使用现代化教学手段，改善当前高职教学质量。ismart教学平台是高教社研发的配套教材使用的专门的外语教学平台，能将平台和外语教学相结合，是一种新的教学尝试。

2外语教学平台ismart的应用优势 2.1课前预习

在传统教学模式下，教师布置的预习任务都很笼统，只有大致范围，形式也比较随意。教师对学生预习是否做到位，没有清晰的了解。上课前简单的提问抽查，既费时又不能从总体上把握学生的学习情况。Ismart 平台的出现，可以很好地解决这个问题。该平台有手机版和电脑版，分学生端和教师端。教师们下载教师端并注册登录，建班匹配教材;学生们按照老师说的班级邀请码注册登录进班就可以。在ismart平台上，教师可以DIY自建课程、上传微课视频，还能够布置各种形式的试题。比如：改错题、跟读题、阅读理解题、翻译题、回答问题、或者简单的听力等等。如此一来，通过具体的可呈现方式检验学生预习成果，将大大节约教师的课内时间，教师可以将这些时间用于课堂中的答疑解惑，提升学习效果。值得注意的是，此

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