小学语文听课记录范文

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小学语文听课记录 一、导入新课：

这节课我们继续学习——(齐读课题） 二、复习旧知：

1、 这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻） 2、 回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”） 三、进入新课： 第一板块：

1、 由学生的回答开始,教师：钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗? 2、 引导读课文一到四小节：

A、（出示课件：汤姆——美国著名建筑设计师.他设计的作品多次获得国际大奖，日前……）他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢）我们就来看看这位设计师……

B、引导读读课文一到四小节.学生读课文。（要求自由读） 3、 读书交流：一到四小节，你读懂了什么?（学生踊跃） 1) 课文写……

2) 我感受到这里景色很美；

3）你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句； 4)我读懂了他们高兴：两个感叹号。

5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大"来），还有谁知道这条


鱼很大？（大家伙）而且是大鲈鱼。

6） 引导读：“哇！一条他从未见过的大鲈鱼”(三人）

7） 此时，传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言.（学生读书）

A。 出示课件：父子的对话:爸爸：“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。

B。 引导学生朗读这些话语：A、分角色；B、抓重点词语； C。 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来？

D。 汤姆不肯放鱼的原因是什么?（听课疑问:孩子们，别人回答问题时，你静静坐着脑子里在想什么？） E.介绍“规定”，问：“知道了吗？”

F. 出示课件，引导学生朗读,强调语气（斩钉截铁）：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”先分别指读，接着邀请男子汉齐读; G. 出示课件，引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。(学生表达,教师评价）

四、小结板书：自觉遵守规定。 第二板块：

五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话：“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”（齐读）

六、引导学生分角色读课文，其他学生做评委(第五小节开始—— “规定"）引导学生提建议:读得怎么样？

七、出示没有提示语的对话，要求学生把刚才的建议“用起来”；

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