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幼儿园中班教材分析和总体设想
《纸浆画》 是我们“多彩美术” 所设计的活动内容，纸浆画是适合中大班幼儿的美工活动。 纸浆画不同于其它的美工活动，它是通过制作纸浆、 利用纸浆作画，完成作品。通过谈话提问导入、欣赏、启发，让幼儿乐于参与、乐于自主操作制作纸浆画。整个活动的教学设计努力遵循“教师为主导、 幼儿为主体、 幼儿自主选择、自主制作”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程， 让幼儿发现美、感受美、创造美。
《幼儿园教育指导纲要》 中也指出： 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣， 丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、 适当的指导。中班艺术《纸浆画》 是一种创意性手工活动，用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画， 其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美， 发挥幼儿的想象力与创造能力。中班幼儿大胆尝试制作“漂亮的小鱼” 纸浆画， 自主操作、自主制作，提升幼儿的动手能力和对艺术活动的创作能力。
《纸浆画》 是我们幼儿园的“多彩美术”活动内容中，因材料利于收集、无污染很适合幼儿操作和制作。在活动中，幼儿在教师的引导参与和 PPT 课件的作用下，进入制作纸浆的操作过程中，参与其中，幼儿和老师互动制作。在操作材料的介绍中幼儿能积极的投入，了解其材料在纸浆画操作过程中的正确应用。 但其中我也发现了活动中有不足之处：活动前，应多展示操作材料，尽最大努力让每位幼儿都熟悉。幼儿操作中，在展示环节，让幼儿大胆说一说自己的作品内容，细致讲解说明。 结束部分总结比较仓促， 总结不够具体。
《纸浆画》 是比较新颖的美术活动， 但与《纲要》 中对幼儿艺术达成目标还有一定差距，其中新课程要求我们要不断引导幼儿创造性和自主性，尽最大努力让幼儿发挥自主性，提升幼儿的美术创作力。我会不断努力加强学习，提升美术专业实践能力。在教学中和授课活动中，不断地实践中学习、研究、探索、解决这样的问题，以适应现代幼儿艺术教育的发展需要， 改进自己的制作活动设计， 从而提升自己对活动的感悟， 进而应用于实际教学活动中。
本文来源：https://www.dy1993.cn/zJe.html
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2022-08-19
