3-6岁儿童学习与发展指南读后感

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创作时间：二零二一年六月三十日

3-6岁儿童学习与发展指南读后感之蔡仲巾千创作

创作时间：二零二一年六月三十日

弗洛伊德认为3～6岁这个阶段是一个动乱不安的时期, 不是没有事理的.我们都知道, 孩子到3岁时会突然发生很年夜变动, 有些孩子变得非常不听话, 固执, 任性, 有的孩子情绪突然变得很不稳定, 在3～4岁的孩子中, 男孩的恋母情结和女孩的恋父情结暗示相当普遍.而在此之前, 这些特征就不明显, 在此之后, 这些特征又慢慢消失了.所以在心理学界, 人们把3岁左右称为一个关键时期.给孩子更好的发展, 使我们所有幼儿园老师与家长共同的目标.所以认真的学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》, 对此受益匪浅.

首先, 在学习《指南》的同时, 我深刻的意识到, 幼儿教育是一项十分细致的工作, 相对我们平时的工作来说, 我们还是有很多做的欠好的、欠缺的处所.可是在不竭的学习与实践中, 我们也慢慢的细化自己的工作, 不求最好, 只求更好.

比如说, 我带的年夜班, 年龄段在5-6岁左右, 在《指南》中的健康领域第三点“生活习惯与生活能力”中的“目标”1．养成每天按时睡觉和起床的习惯.2.能主动介入体育活动.3.吃工具时细嚼慢咽.4.主动饮用白开水, 不贪喝饮料.5.主动呵护眼睛.不在光线过强或过暗的处所看书, 连续看电视等不超越30分钟.6.每天早晚主动刷牙, 饭前便后主动洗手, 方法正确.

创作时间：二零二一年六月三十日


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在平时的一日活动中, 我们会利用“晨间谈话”、“午睡前”、“放学前”等时间, 告诉孩子们哪些习惯是好的, 哪些是欠好的, 而且要改正.而且引导孩子们在家也要养成良好的生活、卫生习惯.比如：少喝可乐, 多喝白开水；每天睡前和起床都要刷牙；多吃蔬菜对能让身体棒棒等等.我们根据季节变动, 在沾染病多发期会提醒孩子们不要到超市、商场等人口密集的处所去玩, 还要告诉爸爸妈妈多开窗通风.

我们也努力的将这些“嘴里说说”的工具融入到孩子们在园的一日活动中去.在吃饭的时候提醒孩子们要先洗手, 吃饭不挑食；结合孩子们活泼好动的天性, 每天组织他们到户外游戏、熬炼, 绝对保证孩子们的户外体锻时间.

我觉得, 对年夜班5-6岁的孩子们来说, 养成正确良好的生活、学习习惯还是相当重要的, 这影响着他们一生的发展. 《指南》制定的非常的细致, 可是我觉得有些目标是不是应该根据每个孩子自身的特点来告竣, 就比如说健康领域中“连续看电视不超越30分钟”这一条, 在幼儿园老师的引导下去告竣是绝对可能的, 可是在家中, 父母上班, 爷爷奶奶带着孩子, 孩子任性耍赖, 长辈也无从下手, 我们当老师的只能加年夜宣传力度了. 虽然这些都是零零散散的琐碎事情, 我相信 遵从《指南》提出的教育3~6岁幼儿应坚持的三个原则：第一, 应遵循幼儿的发展规律和学习特点, 珍视幼儿生活和游戏的共同价值, 充沛尊重和呵护其好奇心和学习兴趣, 严禁“适得其反”式的超前教育和

创作时间：二零二一年六月三十日


创作时间：二零二一年六月三十日

强化训练；第二, 从分歧角度增进幼儿全面协调发展, 不要片面追求某一方面的发展；第三, 尊重幼儿发展的个体不同, 切忌用一把尺子衡量所有幼儿.在以后的工作中, 我会做到更细致.

创作时间：二零二一年六月三十日

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