0-6岁儿童孤独症筛查技术-儿童abc量表

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儿童ABC量表

以下条目如与儿童情况相符合，就请在相应编号上打“√”。

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ 1. 喜欢长时间的自身旋转。4

2. 学会做一件简单的事，但是很快就“忘记”。2 3. 经常没有接触环境或进行交往的要求。4

4. 往往不能接受简单的指令（如坐下、来这儿等）。1 5. 不会玩玩具等（如没完没了地转动或乱扔、揉等）。2

6. 视觉辨别能力差（对一种物体的体征如大小、颜色或位置等的辨别能力差）。2 7. 无交往性微笑（如无社交性微笑，即不会与人点头、招呼、微笑）。2 8. 代词运用的颠倒或混乱（如把“你”说成“我”）。3 9. 长时间的拿着某件东西。3

10. 似乎不在听人说话，以致怀疑他（她）有听力问题。3 11. 说话不合音调，无节奏。4 12. 长时间的摇摆身体。4

13. 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体距离估计不足）。2 14. 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应。3

15. 当他和其他人在一起时，呼唤他的名字，对自己的名字无反应。2 16. 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐、轻弹等动作。4 17. 对其他人的面部表情或情感没有反应。3 18. 说话时很少用“是”或“我”等词。2

19. 有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合。4

20. 不能执行简单的含有介词等语句的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子里）。1 21. 有时对很大的声音不产生吃惊的反应（可能让人感到该儿童是聋子）。3 22. 经常拍打手。4

23. 发大脾气或经常发点脾气。3 24. 主动回避与别人的眼光进行接触。4 25. 拒绝与别人接触或拥抱。4

26. 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射等不引起反应。3 27. 身体表现很僵硬很难抱住。3

28. 当被抱着时，让人感到肌肉松弛（不紧贴着抱他的人）。2 29. 以姿势、手势表示所渴望得到的东西，而不倾向用语言表示。2



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30. 常用脚尖走路。2

31. 用咬人、撞人、踢人等来伤害他人。2 32. 不断地重复短句。3 33. 游戏时不模仿其他儿童。3

34. 当强光直接照射眼睛时，常常不眨眼。1 35. 以撞头、咬手等行为来自伤。2

36. 想要什么东西不能等待（一想要什么就马上要得到什么）。2 37. 不能指出5个以上物体的名称。1

38. 不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）。4 39. 有许多声音的时候常常盖着耳朵。4 40. 经常旋转碰撞物体。4

41. 在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）。1 42. 一天只能提出5个以内的要求。2 43. 经常受到惊吓或非常焦虑、不安。3 44. 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉。3

45. 若没有别人的经常帮助，不会自己给自己穿衣。1 46. 一遍一遍重复一些声音或词。3 47. 瞪着眼看人，好像要“看穿”似的。4 48. 重复别人的问话和回答。4

49. 经常不能意识所处的环境，并且可能对危险情况不在意。2

50. 特别喜欢摆弄某种单调的东西或着迷于某种游戏、活动等（如来回的走或跑，没完没了地

蹦、跳、拍、敲）。4

51. 对周围的东西喜欢摸、嗅或尝。3 52. 对生人常无视觉反应（对来人不看）。3

53. 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈内（如走路一定要走一定的路线，饭前或睡

前或干什么以前一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作，否则就不睡、不吃等）。4 54. 经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就弄破了）。2 55. 在二岁半以前就发现该儿童发育延迟。1

56. 在日常生活中至今仅会用15个但又不超过30个短句来进行交往。3 57. 长期凝视一个地方（呆呆地看一处）。4 该儿童还有什么其他的问题请详述：



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