《凯琪的包裹》教学随笔

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《凯琪的包裹》教学随笔》，欢迎阅读！

《凯琪的包裹》教学随笔

白岸中心学校 杨玥瑛

《凯琪的包裹》是四年级下册第二单元必读科目。故事讲的是在第二次世界大战以后，荷兰遭受重创，经济极度萧条。有一天，荷兰奥斯特小镇的小女孩凯琪意外地收到了美国印第安纳州梅菲尔德市小女孩罗西寄来的包裹，包裹里有一块肥皂，一双袜子，一块巧克力和一封温暖的书信，这些东西让凯琪的家人和邮差的日子变得好有光彩，就这样，两个不同国度素未谋面的小女孩儿开始了一段特别的书信友谊。这种帮助和爱也感染了更多人，梅菲尔德居民，学校，教会……越来越多人加入到募捐，对凯琪和小镇上的居民送去了温暖。

选择绘本《凯琪的包裹》的教学，不仅仅因为被故事中两个素未谋面女孩的之间友谊所感动，更多是通过绘本的学习让孩子们知道了灾难总是那么突然又难以避免。战争、疾病... ...在这些灾难面前，人们往往显得渺小而无助。战后的荷兰，经济受到重创，吃穿各方面的物品都供应不上。读完这个故事，让学生们的心中充满了爱、心中充满了正能量。

我制定了三个教学目标： 1、讲述故事，读懂故事的内容。 2、朗读文字，感受分享与友谊。

3、体会只要有爱，有人与人之间的相互支持，那么人的精神和希望就不会被摧毁。

在教学过程中，这三个目标基本完成。但是在教学中有很多的不


足之处：

1、课堂安排不够合理，分角色朗读的时间有点长；

2、整个教学太接近语文教学，忽视了让学生观察绘本中的插图； 3、课堂效率不够高，在概述故事主要内容和分角色朗读部分时，应该让更多的孩子参与其中；

4、课堂点拨不到位。

绘本，作为拥有图画和文字这两套话语系统的特殊文学样式，要求教师在教学中，教会孩子从图画和文字中获取信息，读出属于自己的绘本故事。

1、 关注封面、扉页、封底。拿起一本绘本图书，首先引人注目的便是封面。笔者经常引导学生看着封面猜测故事的内容，这能够激起学生对书籍的探索。

2、 关注图画的线条、色彩、构图。图画在绘本中担当着最主要的阅读功能，它本身就具有叙事性，它可以帮助学生化抽象为具体。在观察和比较中，孩子就习得了读图的能力。

3、关注细节。细节能带给读者发现的乐趣，促进愉快的持续阅读。很多细节是作家有意为之，暗示作者的意图，带领读者走进故事，更深入地感受故事。

4、关注文字。绘本中的文字，是另一种信息源。读文的方法可多种样态。第一种，教师读，学生听。在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师可以用生动、夸张的手法来呈现故事，激发孩子的阅读兴趣，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。第二种，教师和学生一起

本文来源：https://www.dy1993.cn/zDCK.html