詹天佑教学随笔

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詹天佑教学随笔

金维荣

《詹天佑》是一篇写人的记叙文。这篇课文以人物姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人的智慧和力量。我觉得，如果能通过本课的教学，让学生了解杰出的爱国工程师詹天佑，激发学生热爱祖国、热爱科学、勇于创新、立志为祖国作贡献的思想感情，那就能真正地进行德育教育。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙，很有代表性。

文章的中心词是“杰出”和“爱国”。我围绕着这两个词，引导学生自读自悟，主动探索，并充分运用多媒体等教学手段，让学生体会詹天佑的杰出和爱国。教学时，我通过播放收集到的课件及相关资料，让学生真切地了解到詹天佑这位杰出爱国工程师的高大形象，走进詹天佑的内心世界。这是很吸引学生的，毕竟还是十一、二岁的孩子，老师选取他们感兴趣的话题，作为切入点，是很有吸引力的。因为情理交融，所以学生的“情”因“理”而更震憾人心，学生的“理”因“情”而更发人深省。

结合我几次教学此课的经验，发现学生对“中部凿井法”、“人字形”线路的设计是很感兴趣的。让学生读了以后学做小工程师动手画一画，从而了解这样设计的好处，体会到詹天佑作为一名中国的工程师是在业务上是非常“杰出”的。这样在学生的主动探索的学习过程中，培养学习探究的能力，有利于提高他们的学习兴趣，并在学生互相讨论、合作、欣赏中增强学习自信心。

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