故事绘画引导儿童

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故事绘画引导儿童“说”出内心世界

孩子们通过绘画描摹着自己眼中、心中、想象中的事物，自由自在地表现出自己丰富的内心世界。特别对一些稍显内向、害羞的孩子来说，画笔就成为了他们表白自己，与外界交流的一种重要方式。如何让内向、害羞的孩子更好地表白内心世界？市桥桥城中学的美术老师袁珊认为，故事绘画是一种很好的方式。

袁老师向记者讲述了一个个案。辉辉（5岁）是一个比较内向的孩子，每次绘画，他都爱一个人坐在角落静静地画。每当袁老师布置完绘画主题，辉辉便迅速地拿起笔开始了“想象力的旅行”。“在绘画过程中，我偶尔会给他出出难题，故作满腹疑惑地提问或是"虚心"地请教他一些绘画问题。起初他仍是很个性地不太搭理我，后来见我这么诚心，终于忍不住也"好心"的进行解释，结果发展到后来的越说越多，便成了"说故事"，再后来，内向的辉辉居然成了孩子们当中的故事大王！”有时候辉辉确实画了一些他自己一时间都说不清为什么要画的东西，当袁老师问他时，他便会灵机一动，自主地将其“改画”，成为符合袁老师之前要求画的事物。辉辉的自信心极力在一次次“讲故事”中膨胀，逐渐在孩子们中有了“威望”，不知不觉也爱和其他小朋友们一起聊天、一起讨论问题了。

袁老师解释，向儿童提问和“请教”，让儿童多说话并运用“故事绘画”的形式展现，不仅可以培养儿童的形象思维能力，还可以培养儿童的语言表达能力。家长通过耐心而诚恳的倾听能更好地了解你们的孩子，从而展开引导和教育。当他觉得你特别愿意听他讲故事，并且用充满爱意的眼光赏识他的作品，他的成就感和自信心便会与日渐增！因为儿童一般都是以自我为中心的，他们的所有东西都会被看作身体的一部分，你不承认他们的作品，他们很可能就认为你不承认他们本人。所以，作为儿童最直接的教育者家长的导向很重要！请多给孩子们充分想象的空间，创造一些能激发孩子创作欲望的环境或场景。鼓励儿童用绘画的形式编写自己的故事，可以是成人所讲故事的延续，也可以是儿童自己创编的故事；可以是先编故事再顺着故事构思画面，也可以是随心所欲地画完后，孩子们以编故事的方式“自圆其说”。

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