幼儿园大班绘本阅读活动《小猪变形记》

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幼儿园大班绘本阅读活动《小猪变形记》



一次班级读书会活动可以极大地激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿投入到阅读活动之中，通过本次活动学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，引导学生努力做最好的自己并获得幸福。欢迎幼师们参考完整教案！提供大量精美优秀公开课，请关注优质课栏目.

教学目标：

1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸 福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读

3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。 教学过程： 一、激趣导入：

1、你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？ （可爱） 2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。 二、导读故事，体验想象。 第一部分：变长颈鹿（听故事）

1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P1-5图及文字

播放声音，发生什么事啦？ 生回答后出示摔跤图 P6-7， 老师续讲：……更刺激的探险！

2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿

要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么？ 过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。

第二部分：变斑马


1、师讲：故事P6：“还没走出——P9你马上就……”。 播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说1－2人

老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。 第三部分：变大象

1、小猪有了什么好主意？ 2、猜猜看，他怎么学大象的？ 3、谁会接着读？指读2人 4、师：“小猪正想争辩，突然……” 猜猜这回又会发生什么事？ 老师续讲P15 第四部分：变袋鼠

1、 学生读P16-17的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？（强调句式）

2、学生续读 第五部分：

1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？ 2、准备准备，

3、看看故事里是怎么说的，指名分角色读：P20-22到“泥潭里。”

4、你猜，小猪后来还会怎么做？（指名2－3人） 第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。

1、 ①师续讲故事P22“真倒霉！——当小猪一点儿乐趣都没有”

②哪些事被小猪搞砸了？回顾并板书

③老师续讲故事P22④置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？

（学别人是很累的，做自己最幸福）

2、总结：出示首页译者金波文字，老师作为总结语。 3、最后他还是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸福。

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