担当新使命 展现新作为

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担当新使命 展现新作为 疫情就是命令，防控就是责任。我们坚决执行上级有关文件和会议精神，在“停课不停学”活动中，积极应对，大胆创新，展现了上杭小语人的新担当，新作为。

一、活动的指导

县、教师进修学校制定下发了《关于做好2020年春季小学延期开学期间教育教学管理工作的意见》《关于进一步做好小学延期开学期间教育教学管理工作的补充意见》《关于做好龙岩市2020年春季延期开学期间小学名师线上研究指导工作的通知》《“停课不停学”期间超星阅读平台使用建议》等文件、通知，对小学“停课不停学”到底“学什么”“用什么学”“怎么学”等作了详细的指导，保障了活动的有序有效顺利开展。 二、推进的工作

（一）老师“停课不停学”

1.理论研究。阅读教育专著，阅读陈先云、温儒敏等专家有关统编本教科书培训资料，结合片区研究专题、课题开展理论研究，并做好读书笔记，促进专业成长。

2.解读教材。认真解读教材和教师用书，对本册教材的教学目标、教学内容、语文要素等认识清楚，准确把握教学的重难点、关键点，为新学期教学做好充分准备。

3.备好教案。按照市“样子课堂”认真备好第一、二单元的教案，并通过微信群进行分享和汇总，形成实用性强的教学预案，让新学期的教学更为高效。

4.集体备课。各校备课组利用微信、QQ等交流平台，进行线上集体备课活动，确定学生的研究内容、推送材料、讲解重点、难点，以及解决问题的方式和人员，形成一周的学生研究安排表。

5.引导“先学”。设计“导学单”，把自学步骤、方法其中，为孩子提供自主研究的载体，引导孩子养成良好的自主研究习惯，也让其成为家长在家辅导孩子的“神器”。 （二）学生“停课不停学”

1.空中课堂。利用省、市等教育电视台推出的“空中课堂”，引导学生观看研究。上杭实小还利用“钉钉平台”班级群，实时进行网络直播课程研究。

2.线上研究。通过人教点读App、微课堂App、优化研究App、闽教研究App、小小签到、作业帮、微信群等网络平台开展在线研究。 3.线下研究。

（1）开展“书香、墨香”活动，借助超星大阅读平台发布阅读任务，并在规定时间内完成测评，确保每天阅读时间不少于1小时；利用方正书法软件指导学生练习硬笔书法、临摹毛笔正楷字帖等。



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（2）背诵《小学生必背古诗75首》，与家人一起回看央视“中国诗词大会”电视节目，和台上选手一起答题，与家人玩“飞花令”。

（3）通过网络、电视等平台，引导学生了解新冠疫情的知识，关注疫情新闻，感受医护人员无私奉献的精神，关心家事国事天下事。

（4）写日记、做手抄报。疫情防控的见闻；身边防控之事；居家研究的情况；实践活动等等。

（5）根据教研室组织老师设计的“导学单”，对新学期的研究内容开展“先学”。 三、取得的经验

1.家校联动，确保研究效果。采取发送“任务完成清单”，请家长检查、签字，发送“小小签到”软件平台，按时上传学生作业，抽号上传作业微信图片等形式，共同督促学生完成研究任务。

2.指导先学，减轻家长负担。老师利用微信群推送电子课本，设计“导学单”，制作PPT、微课等方式有步骤地指导学生先学，不加大学生课业负担，不以家长的辅导代替教师的工作，不增加家长不必要的负担。 四、存在的问题

1.如何解决家长与学生间的“工学”矛盾？部分学生家长外出工作或上班，学生没有电脑、手机等研究平台，不具备线上研究的条件。

2.如何保证学生研究的质量？一些家长监管不力，放任自流，学生研究自觉性不高，效果不尽人意。——小学语文“停课不停学”活动开展情况小结



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