如何在英语中抓差补缺

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如何在英语中抓差补缺



英语这门学科我虽然已经带了好几年了，但从来也没有认真地钻

研过，所以今天谈的也算不上什么经验，只是我自己的一点粗浅的认识和看法。



每门学科都不可避免的有后进生，如何对他们进行有效的抓差补

缺呢？我认为我们先要找到病因，找到差的根源，这样才能对症下药，所以我先从研究差生入手，招找到差的形成原因，从而找到适合差生的具体的、科学的、合理的方法。经过归纳，我觉得差生的形成主要有这么几方面的原因：1、没有正确的学习态度，这类学生对英语热情不高，不够重视，也没有良好的学习习惯。2、学习能力欠缺，这些学生看似很努力，但成绩却不高，久而久之，对学习就失去了信心，没了学习欲望。3、学习方法不当，这一类学生，不是学不会，而是没掌握方法。



根据以上原因，我也采取了不同的措施。我先从思想入手，了解、

掌握后进生的心理，一视同仁，以平常的心态对待后进生，善待他们，帮他们重塑自信心，激发求知欲，多鼓励、多关心他们。例如我们班的羊亚峰、史彦荣，虽然每次都考不及格，但在我的鼓励下，他们对自己还是充满信心的，学得很认真、很卖力。上课了总是抢着回答问


题。



二、帮后进生制定切实可行的目标：起初阶段，给他们的目标不

宜过高。比如每天其他同学记4个单词，后进生就记2个；其他人一周背会一篇课文，后进生两周背一篇课文。



三、我倡导合作学习，共同进步，在教学中倡导小组合作学习，

从同伴中获得帮助，在小组内以好带差，建立一帮一关系。按班内分好的小组，组长负责带后进生。督促他们学习，共同进步。



四、抓落实，每一刻的内容尽量落实到位。需要背会的背会，需

要写会的写会。不需要讲太深。这一点我自认为是最重要的，只要抓好落实，其他的都不是问题了。



分析完学生，我也分析了我自己。抓差补缺要从细节上着手，给

学生搭好进步的阶梯。首先结合学生的实际精心设计每一堂课的教学过程。不但要考虑知识的相互关系，而且针对学困生的认知能力拟定采用的教学方法，尽量让每个学生在每节课都有所得。尽量当堂落实本节课的教学目标。课堂提问尽量提问后进生看他们是否掌握了本节课的内容。这样我也能了解到我的方法，他们是否适应？效果怎样？什么地方需要改进？大家都知道，我们学英语没有大环境，所以我只能通过各种方法，尽量让他们当堂消化。

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