幼儿园小手拉大手语言文字培训记录

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幼儿园“大手拉小手”培训记录

时间 参与人员 会议主题

年 月 日

地点 幼儿园操场 全体教职工及幼儿

“小手拉大手”语言文字培训

主持人

xx

一、活动目的

1、做好全园普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。

2、我园不仅利用教育教学活动和校园文化，还要

发动全体师幼会议记录 让语言文字规范化工作走进千家万户，

做到“我是中国娃，爱说普通话”。

3、“小手拉大手”共讲普通话做文明人 通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到幼儿家庭，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个都是好娃娃”的良好氛围。


二、活动要求

精心组织，开展活动，发放《告家长书》，通过宣传发动，使家长积极参与、行动起来。 三、活动安排 (一)活动的准备阶段

1.幼儿动员

利用良好的教学活动，让各班老师充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发幼儿参加活动的兴趣。

2.家长动员

召开家长培训会充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量做到家园共育。 (二) 具体活动安排

活动一:开展“把普通话带回家”活动，让幼儿利用节假日放学后等时间向家长宣讲推普知识，纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。


活动二:各班教师组织全园幼儿开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话，与家长共同体会说普通话的意义，共同提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。 四、宣传资料

(一)发放推广普通话的宣传资料

1、我园不仅利用教育教学活动和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生做到爱说普通话。

2、幼儿园是推广普通话规范语言文字的主阵地。 3、做好全园普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。

4、通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到幼儿家庭，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个都是好娃娃”的良好氛围。（二）发放《告家长书》

记录人

xx

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