小学信息技术六下第五课LOGO语言的过程LOGO语言的过程(教案)

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第五课LOGO语言的过程一、教学目标

1 .知识与技能了解过程的含义。

(2)掌握Logo语言过程的编写、定义和使用方法。 (3)理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经 定

义后的过程，可以与基本命令一样使用。

2 .过程与方法

通过任务驱动完成正方形过程的编写、定义和执行任务, 让同学在操作、实践、理解中掌握Logo语言过程的定义和使 用。

3 .情感态度与价值观

通过本课的学习让学生从小养成科学严谨的学习态度， 培养学生的信息技术核心素养。

二、教学重点与难点

1 .本课的重点是掌握过程定义的方法，了解其作用，并利 用

所学的知识画出较为复杂的图形。

2 .利用所学知识，编写出各种较为复杂的图形，锻练空间 思

维能力。

三、教学准备

教师准备机房、小竞赛要用到得各种素材，并事先定义好 一个画正方形、画圆的过程。

四、教学过程(一)、设疑导入

1 .执行下面的命令，看小海龟画出什么图？ (1) repeat2[fd 100rt90fd80rt90]repeat4[fd 100rt90] (2) repeat360 [fd 1rt1]repeat10[repeat36[fd10rt10]rt 36]


2 .思考：上面的命令画图结束关闭后，下次打开还在吗？你有 什

么建议？

3 .怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？这就是我们 今

天要学习的《LOGO语言的过程加(板书课题)(二)、自主研读学案。

1 .请大家阅读学案第二部分，仔细研究里面的秘诀。 2 .学生研读学案，课件出示问题。

(1) 了解如何定义过程？

(2) 了解定义过程有什么作用及其意义？

(3)定义的过程如何执行？

(三_)、掌握定义过程的一般格式。

1 .通过刚才的独立研读学案后，谁愿意来给我们演示一下定 义一

个正方形的方法。其他同学注意观察和凝听，并提出自己的意 见或建议。

2 .教师在学生演示完毕之后，结合演示内容和板书，介绍定 义过

程中各个部分的含义。

(1) T。可以理解为：“过程头”既开始定义过程。 (2) z区是过程的名称，一般起一个简单易记的名字。 (3) repeat……是画正方形的过程，既过程体。 (4) End可以理解为：“过程尾”既结束定义过程。 3 . LOG。语言的过程，我们在学会以后用什么作用呢？ (重复使

用,减少操作);

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