爸爸妈妈应该知道的早教知识

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爸爸妈妈应该知道的早教知识



针对这种现象，在走访了几位儿童教育专家后，总结出了以下几个家长必备的早教常识：

早教需要适龄化

早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的缘故。

另外，亲子早教最重要的一点确实是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心就能够完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让小孩在爱和家的温顺中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，成效自然不言而喻。

1-2岁：在欢乐的亲子互动中，带领宝宝探究世界，认识自我，并锤炼宝宝的体魄，促进语言进展。

2-3岁：注重智商和情商的共同进展，关心宝宝养成良好生活适应，培养宝宝对阅读的爱好，强调亲子互动。

3-4岁：鼓舞小孩初步探究自然和周围的社会，养成良好的学习适应，提高自理能力，进展逻辑思维和制造力。

4-5岁：注意培养探究能力和制造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增进亲子感情。(文/瑞丽)

5-6岁：注意鼓舞小孩进行科学探究，锤炼独立摸索的能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做预备。

早教不是越快越好，越早越好。

家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“过之尤不及”的道理，期望能够小孩一夜之间成名成才。因此早教之风越刮越烈，小孩的负担也越来越重，然而，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使小孩对学习产生厌倦，进而阻碍今后的成长。

早教不是特长教育。

也有一些家长，将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，因此盲目攀比跟风。殊不知，特长教育一定要等发觉小孩的爱好点之后再开始。当小孩处于心智进展的关键时期时，急于给小孩灌输各种知识，反倒会让小孩不知所措，起到反成效。

早教不只是学知识。




有些家长认为早教确实是单纯的找老师给小孩上课，提早学知识。这是极其片面的方法。早教是以情为先、以养为主、养教结合，重在品行素养和潜能开发的早期教育，目的在于培养小孩学习的爱好的同时，培养小孩的方方面面，例如与人沟通的能力、乐观的品质等等，而不单纯的知识文化知识的积存。

早教不只是让小孩更聪慧。

有的人误以为早期教育确实是智力开发，因而忽略了小孩全面素养的教育。事实上早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活适应、自理能力、性格、品德的培养。假如认为早教单纯的只是小孩变得比别人更聪慧，那就违抗了早教的初衷。

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