《制作精彩的朗读音频》学情分析

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作精彩的朗读音频

一、[教学目标]：

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

6、培养学习兴趣，培养学生的信息素养，引导学生形成讲卫生，爱护机房设备的观念。

7、利用数字音频技术在线朗读； 8、录制朗读作品；

9、掌握朗读技巧，交流分享，共同提高；

10、具体感知计算机采集处理声音的一般过程，掌握声音录制所需的硬件设备和软件技术等基础知识。

11、通过观察波形，结合采样频率的设置，了解计算机采集声音的基本原理。

12、通过更改设置录音的不同参数、改变存储格式等，对比分析计算机采集声音的共性特征、不同参数和格式对音频文件存储容量的影响。

13、了解电子音乐的特点。 14、用作曲软件创作音乐。 教学重点：

1、培养学生的学习兴趣，树立学习信心 2、体验在线朗读； 3、录制朗读作品；

4、编辑音轨以更好地表达主题。

5、使用多音轨的编辑与合成来创作配乐朗读作品，创作更完美的音频作品。

6、感受电子音乐的曲风 7、用作曲软件创作音乐


教学难点：

1、介绍可行的学习方法，并在今后的教学中坚持实验完善。 2、通过录制音频文件，掌握数字音频文件的录制方法

3、朗读作品的改进探究与编辑，使用数字化音频技术进行朗读作品的专业化录制，提高音频品质，使用背景音乐美化朗读作品。 4、通过使用作曲软件尝试创作音乐，体验音频技术在电子音乐创作中的优势。

[德育目标]：培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神。

二、确定依据

教材分析：

制作精彩的朗读音频这个单元活动的目的是，利用数字音频技术，将声音、情感与文字、音乐整合，共同创作精彩的朗读音频作品，在学习音频技术的同时提升学科核心素养。



学情分析：

本单元主要是为了提高学生的数字化学习与创新的学科核心素养，提高课程的学科整合，增强技术的价值体现。在学习中，学生一方面学习数字音频制作技术，一方面提高数字音频信息的创作能力，并同步提高朗读水平、文学素养、艺术素养等。

三、单元知识框架

（一）记录声音中的丰富情感 一.体验在线朗读


1.收听朗读作品，学习朗读技巧 2.尝试以不同的情感在线朗读 二.录制朗读作品 2.剪裁音频

1.录制音频

（二）让朗读的声音更动听 一.用音频编辑提高水准

1.删除冗余，让朗诵更有节奏感 2.去除噪音，让声音变得更清晰 3.音量调整

二.用音频特效增强品质 1.应用混响添加现场感

2.添加回声，让声音更震撼 3.导出音频文件

三、用背景音乐衬托情感

1.让音乐与朗读音频处于不同的音轨 2.对多段音乐进行编辑 （三）创作优美的音乐作品 一.感受电子音乐的曲风 二.用作曲软件创作音乐

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