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广东版开心英语三年级上册教案 Unit Six What’s his name?
一、Objectives and Requirements (目标与要求)
(一)Language (语言)
Target(目标): Who’s that boy? He’s my friend. His name’s Ben. Look, that’s my teacher. What’s her name? Her name’s Ms. Black.
Additional(附加)：He’s a student. She’s a student, too. I’m a teacher. Alphabet(字母): Mm , Nn , Oo (二)Vocabulary(词汇)
Key(重点): teacher, student , parent , baby , girl , boy Alphabet(字母): monkey , melon , noodles , nose , orange, ox
二、Materials (教学资源):单词卡片，人物头像，相片，录音带。
三、Program(教学过程):
(一)Conversation(对话):
1．教师准备一些自己家庭的照片，向学生介绍自己家庭成员。
Who’s he ? He’s my father . Who’s she ? She’s my mother .教师重复几次后让学生明白，然后让学生跟读。接着让他们同伴之间指着相片中的人介绍爸爸妈妈。 2．用同样的方法教其他的人物。
3.让学生听录音，每放一句后停顿让学生跟读。
4.让学生以小组形式进行对话表演，看哪组学生的对话说得流利、精彩就哪组学生赢。
（二）Vocabulary(词汇)：
1．教师先将图片藏在教室的不同地方，只露出一小部分让学生能在自己的座位上发现。
2．然后教师装着找图片，当教师说：Where is the picture of my sister? 让明白的学生找出这张图片。
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3．接着教师指着图片教学生：sister 并让学生跟读。 4．用同样的方法教学其他单词。
5．接着教师播放录音，让学生跟读两次。最后就玩Bingo游戏。 （三）Target(目标语言)：
1．教师向学生展示自己家庭的照片，用每个家庭成员造一个句子：Who’s she (he)? She ( He ) is my …
2．接着让男生问教师：Who’s she (he)? 接着女生帮回答： She ( He ) is my … 3．在学生基本掌握句型后，就自己的家庭相片开展小组互问比赛。 4．鼓励学生出讲台表演对话。表演好的教师给予奖励。 (四)Practice1\2(练习1、2)：
1．教师指着图A说：What’s her name? 让学生回答：Her name’s Jenny. 然后教师指着B图问学生：What’s his name? 教师示意女生再说一次问题，让男生回答：His name’s Gogo .
2．教师指着C图，让男生问女生.同样方法完成D图。
3．教师播放录音让学生将听到的内容在自己的书上找出相应的图并写上数字。待学生完成后教师写出答案。
4．教师稳先让学生看着书上的图片，回答问题：What’s his/her name ?待学生回答完后，再准备一些杂志上的著名人物和卡通人物的图片，将图片部分盖住，只显示人物脸部一小部分，让学生猜他（她）是谁。 （五）song(歌曲)：
1．教师让七个学生上前来排成一排，教师将他们编号并逐一点名如：1—Tony ,2— Gogo , 3—Jenny , 4—Boomer , 5—Bonnie , 6—Ben , 7—Lisa， 让全班同学记住他们的编号及名字，让那七个学生在讲台前走圈子，教师指着哪个学生就让全班同学说出他的编号及名字。
2．教师播放歌曲录音，先让全班同学一起学唱，待学生唱熟后开始游戏：男孩唱问的并指出你要问的那个人，女孩唱答的并正确答出那个同学的名字。几遍后看哪一方的成绩最好的就胜出。 （六）Activity1/2/3(活动1、2、3)：
1．教师让学生看着书中的阴影图片，问学生：“What’s his(her) name ?”然后让学
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2022-11-18
