《草船借箭》教学案例

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《草船借箭》教学案例

《草船借箭》一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，借造箭陷害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过。文中当鲁肃惊讶地问诸葛亮：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”在教学该文时，我抓住文中诸葛亮的“笑”字，设疑——“诸葛亮在笑谁？”这一问题激起学生的浓厚兴趣，他们围绕“笑”字畅所欲言，课堂彰显生命活力。我教学片断就是感受诸葛亮的“笑”，教学片段如下：师：你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？

生：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去.”

师：诸葛亮是笑着说的。前面都是“诸葛亮说“，只有这里在说的前面加了一个”笑“字，诸葛亮”笑着说-----“咱们一起来读一读。

师：你读读这句话，xx他在笑谁？ 生：笑xx。

师：你抓住文中哪一句话来体会？ 生：雾这样大，xx一定不敢派兵出来。

师：好，你能联系课文来体会。这是一种讽刺的笑，轻蔑地笑。 （生齐读：雾这样大……） 生：这是一种嘲笑。

师：对，是嘲笑。你来用嘲笑的语气读一读。（学生读）师：还在笑谁？ 生：xx。

师：你从xx说的什么话中体会到？ （生回答略）

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师：这是智慧的笑，这是胜利的笑。再读—— 生：雾这么大…… 师：还在笑谁？

生：笑鲁肃。因为鲁肃前面问诸葛亮“曹兵出来怎么办？”诸葛亮笑着告诉看、了鲁肃，其实他早已经胸有成竹，算准曹操不敢轻松出兵。他的害怕是多余的。

师：这是一种厚道友好的笑，滑稽的笑。再读—— 生：雾这么大……

师：这一笑，包含了多少内容呀！他这一笑，早就算准了曹操不敢派兵出来，只会放箭如雨；早就算准了周瑜会败在他的手下。这就是料事如神的诸葛亮，这就是神机妙算的诸葛亮，难怪周瑜听了鲁肃的话，说——

生：xx神机妙算，我真不如他！ 教后记：

这个教学片断中，学生根据自己的体悟，各抒己见，有的说诸葛亮在笑曹操的多疑，有的说在笑周瑜的妒忌，有的说在笑鲁肃的多余担心。剖析“笑”，可揭示诸多人物的性格。在朗读、感悟、讨论、交流中，每一个学生发表了自己独到的见解，学生的感受、理解、欣赏、评价能力得到了综合提高。通过本片段的教学，我明白了朗读在教学中所起的作用，让学生在读中想，在读中悟。相信学生，放手让学生说出自己的感受和体会。这一点我做的不好，总是怕学生不会，不理解，讲的太多，以后教学中我会努力，不断改进的。



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