小学英语组教学线上线下教学衔接会议

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小学英语组教学线上线下教学衔接会议

在经历了十一假期后，因为突如其来的疫情我们没能按时回到校园。复学成了老师、学生、家长翘首企盼的事情。随着疫情的有效防控，我们喜迎复课。为进一步做好英语线上线下教学衔接工作，17日我校小学英语教研组展开线上线下教学衔接会议，本次会议由宋老师主持，全体英语老师积极参与其中。教研分为三个议程：一、创优杯赛课总结；二、线上教学工作梳理；三、线下教学内容布置及有效衔接方法。

首先，我组多名教师参加了区创优杯竞赛，其中宋老师参与的材料类竞赛将代表我区参加市级评选。对于现场教学类竞赛，我组的两位参赛教师也在积极准备中，期待他们能够取得优异成绩！

接下来，由各位英语老师汇报各班英语线上教学进度和情况。线上教学对于教师、学生来说存在诸多问题，受到网络硬件等学习条件的限制与影响，线上教学实际效果与预期值尚有差距。全体英语老师一致认为应该进一步对学生学情进行诊断，精准帮扶，做到有效衔接。

最后，针对线上线下的幼小衔接，老师们都提出了自己的想法：一、居家学习期间，受到疫情影响，学生和老师心态普遍焦虑，学生可能在学习状态上没有发挥出本应有的水平。老师应该放平心态，不能急于求成，应当循序渐进，心平气和地做好统筹复习。二、由于居家学校的效果存在个体差异，我们应当多方面多角度来对学生的在线学习质量进行诊断性评估。可以通过书面作业检查、课堂问答、学生访谈和家校沟通等方式来了解学生在家学习和知识的具体掌握情况。


三、我们应当发挥集体的力量，集结智慧，共同备课。可以针对已教授单元制定统一的补学计划，制定科学的进度，针对遇到的共性问题，专题备课，梳理重难点，集体补学。建立校本学习资源库，共享优秀的教科研资料，整理优质学习素材，及时推送给学生，为自主补学提供路径。

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