牛津译林版小学一年级下学期英语说课稿

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牛津译林版小学一年级下学期英语说课稿



一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目的、说教学内容、说学生状况、说教学办法、说教学程序设计、说训练的内容与办法。其中，在说教学内容的时候，除去容易介绍教学内容在学科中的地位与功效以外，还应该注意指出教学内容的重点、难题和重点。以下是本店铺收拾的有关资料，望对您有所协助。

一.说教程：今天我说课的内容是Dream Homes中的Welcome to theunit 部分. 本单元的主题是“梦想家园” 二.说教学内容：

依据新课标，本课时要达到教学目的有以下三点： 1常识目的：: 辨别不一样的国家的标志性建筑。 2能力目的：认识不一样国家及其首都的英语表达方法。 3情感目的：谈论学生自身的理想居所，引导学生考虑不一样的居住环境.激起学生的学习兴趣，协助学生树立学英语的自信心，并在成功中领会英语学习的乐趣。;

：本课的重点：是用Would you like todo...I’d like to...谈论自身心中的理想居所。

本课的难题：是用 The capital of ...is...句型 谈论不一样国家及其首都。 三.说课前筹备

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多媒体课件 投影仪 四.说学法

教导学生转变学习方法，即要主动的富有个性的学习，训练口语，听力又提倡合作与交流来共同运用新常识进行语言表达，即自主探究式，促进学生革新意识的形成，与听说读写用能力的培养。 五：下面我将结合我的课件来说一说我的教学步骤： Step1.，导入新课。

为了活跃课堂氛围，鼓励学生积极参与到活动中，引起他们感情上的共鸣，我使用了Free talk的形式：if you have enough money and time： What country would you like to live in? Whatcity would you like to live?”引导学生运用I’d like to.”进行回答”而导入新课的。

step2.新授countries and capitals

传统教学模式与多媒体教学相结合。新授表示国家的生词时，由提问问题:What countries in the world do you know? 然后教授新词。通过这个环节，让学生感知新单词并给学生展示自身的机会，激起他们学习的信心。

接着，我使用了放图片与猜问题相结合的形式：what nameis it?what country isitin?，让学生猜这些图片是什么地方，在什么国家，为了吸引学生的注意，我把课件制的有声有色，例如：展示出一张富士山的图片让学生猜问题,并第三带读Japan一词并用同样的方法呈现美国的白宫、法国的艾菲尔铁塔等几个国家的标志性建筑。

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学习这些国家的英语名称时。并且配有任务型活动: Task one: Look at thepictures，have a guess: Tasktwo: fill in the blank )

通过上述活动既完成教学目的之一加大学生的口语练习又充分调动学生的学习兴趣。

接着，我将呈现*的图片，引出“首都”的定义，带读capital 这个单词.

Task one:pair work 两人一组，依据问题：what nameis it?what country isitin?whatis the capitalof......运用表示国家及首都的单词编写对话。

在这一部分的教学中多媒体的运用，生动、直观地向学生展示了不一样国家及其名胜，取代了传统教学枯燥的说教，并激起了学生对课本难题句型操练的积极性，非常不错地完成了认知不一样国家及其首都的英语表达方法这一教学目的。

Step 3:借助插图导入话题二 Where would you liketo live? 围绕听力练习，课本comicstrips部分的内容困难程度不太大，我使用了“听录音，回答问题”的形式来处置的再由学生结对表演对话，主要练习了学生听和说的能力。



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