三年级上册音乐教案设计(简案)-活动《你唱歌 我来和》｜人教版

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活动《你唱歌 我来和》教案设计

授课时间： 年 月 日

课题 活动《你唱歌 我来和》

总 第

教学 目标

1 1

课时 课时

学生掌握基本的节奏合奏与轮奏练习，提高节奏稳定性和配合能力。运用轮唱方法歌唱《嘹亮歌声》正确处理歌曲声部之间的节奏衔接，能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。

教学 分析

重点 难点 方法

歌唱时准确处理歌曲两个声部的节奏衔接、力度对比，掌握强拍休止弱拍演唱的特点，唱好二声部轮唱。

演唱、律动、表演、创作等实践活动。

过程 教 学 流 程

教师活动

活动1【导入】组织教学

（一）导入：利用奥尔夫卡农声势律动教学活动导入到轮唱轮奏。从而引出所学歌曲《山谷回音》并演唱。

同学们,你们说一说这首怎样才能做好卡农或者轮唱？

活动2【练习】节奏训练，（轮奏）(出示四个节奏型)

活动3【学唱】歌曲学唱

学生活动

回顾轮唱歌曲《山谷回音》

手打节拍，口读节奏 x x∣0 0∣x x∣0 0∣xx xx∣0 0∣xx xx∣0 0∣x xx∣x- ‖

轮唱与合唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始

【一】情境体验，师生谈话，猜谜语。“春” 的齐唱，而是先后相距一拍【二】新歌学习：复习轮唱知识，加深理解，帮助歌曲演唱。

第二次聆听歌曲范唱。

或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。 讨论回答：四个大乐句八个

学生学生跟琴学唱第一声部歌词与旋律。 小乐句，弱拍起唱，每句最活动4：【演唱】完整体验轮唱

活动5【作业】课后小结：通过节奏的配合训练以及二声部歌曲的学唱。

后一个字是长音。

教后 反思


快乐宝贝

教学目标

1.欣赏歌曲《快乐宝贝》

2.感受歌曲《快乐宝贝》，感受歌曲的欢快情绪。

3.在欣赏歌曲的过程中进一步感受音乐给我们带来的不同感受演唱形式，了解不同的音乐表现力。

教学重、难点

1.感受歌曲《快乐宝贝》的情绪。

2.感受不同风格的音乐，了解音乐的多样性。

3.培养学生的表演和创编能力，提高学生对音乐的热爱。 教学准备：课件 教学过程 一、激情导入

1.观看关于快乐的图片，谈感受。

师：同学们请看白板，老师给你们带来了一些好朋友。

你们在图片中看到了什么？有什么感受?也可以将你的感受用动作表示出来 生：看起来比较得开心，很快乐。 2.你会用什么形容词来形容这写笑脸？ 3.跟大家一起分享你的快了吧! 4.欣赏歌曲动画。

师：快乐不仅可以从你们的笑脸中感受，从歌曲中也可以感受。老师带来一首动感十足的歌曲，根据歌词我们猜猜这首歌的名字叫什么？

生：《快乐宝贝》

二、欣赏歌曲及相关乐理知识 1.找拍子。4/4拍，看视频节奏练习

师：我们再来听一遍这首歌，认真思考你能听出这首歌是几拍子的吗？ 下面我们一起来看看4/4拍有什么特点。

2.师：刚才已经说了，这是一首动感十足的歌曲，接下来请同学们一边听一边跟着这欢快的乐曲，用身体打出节拍。注意节拍的强弱规律哦。

3.师生处理难点，并感受节奏型。


师：同学们老师这里还有几个节奏，我们一起来感受一下吧！4/4师示范，个别同学展示。

师：让我们一起再听一遍歌曲，你能听出来歌曲哪一部分跟这些节奏特点一样吗？听到后就可以举手。生交流。

师：下面老师来演唱这首歌曲，同学们看着歌，在齐读的地方读出歌词，例如：想要开心跟着我跳（跟着我跳）。根据演唱，说说你脑海中出现了什么样的画面。生谈各自感受的画面。

师：下面让我们跟着音乐欢快的节奏，动起来吧！ 三、表现歌曲（《快乐宝贝》创编表演）

1.小组展示。以小组为单位自己编创展示舞蹈律动。 2.找出编创最好的小组，一起教给同学们。 四．拓展歌曲

师：同学们你们感受到快乐了吗？歌曲的种类有很多，不仅像这节课我们听到的欢快的，还有抒情的，伤感的，根据不同的节奏，不同的音符，产生不同的音乐风格。

师：下面我们就来感受一下不同的音乐吧。认真倾听，思考这首歌曲给你什么样的感觉？是通过什么感受到的？

1.抒情歌曲《虫儿飞》

2.生：谈这首歌给你的感觉，通过那些地方给你这个感觉？（很抒情，温馨，安静，节奏，歌词，声音）

师：生活中我们是离不开音乐的，闲暇时间我们会听音乐，大街上店铺会选择合适的音乐来吸引顾客，电视广告中也会有音乐让它变得更加生动。老师还带来了另一首歌曲，我们一起来认真聆听，你能听出这是一首出自哪里的歌曲吗？

3.动画片中的歌曲《我还有点小糊涂》 师：你想到了什么？ 生：动画片《熊出没》

师：你想到哪个有趣的画面？生交流。 五、课堂小结

不同的音乐能带给我们不同的感受，我们能通过音乐看到不同的画面，想到不同的事情，通过本节课的学习，同学们在欣赏歌曲的过程中进一步了解了歌曲不同的风格，并能够准确地分辨歌曲的特点。

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