2022年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》材料分析真题及答案

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2022年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》

材料分析真题及答案

三、材料分析题

1.大班的洋洋想玩“开奖”嬉戏，他画了许多奖券，还大声叫嚷：“快来摸奖呀!特等奖自行车一辆!”

童童在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋推给她一把小椅子，告知她：“给你，自行车!”童童快乐地骑上去。

强强也来了，也在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋还是推给他一把椅子，强强也很快乐地骑上去，两脚仿照着踩踏板的动作，蹬个不停。 教师也来了，洋洋快乐地让教师摸奖，结果教师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给教师，还说道：“恭喜恭喜，你摸到一辆自行车!”可是，教师却说：“你这自行车一点也不像，怎么没有轮子呀，应当给它装上轮子!”洋洋低头看看自己的“自行车”，愣住了。在接下来的时间里，洋洋忙着按教师说的给他的“自行车”装上轮子，开奖活动不得不停了下来……

教师对洋洋嬉戏的干预适宜吗?请对洋洋的嬉戏方式和教师的干预方式作出分析和推断。

2.4岁的成成上床睡觉前非要吃糖不行。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，成成就是不听，还扯着嗓子哭起来。妈妈生气地说;




“再哭，我打你。”成成不但没停顿哭叫，反而心情更加感动，干脆在床上打起滚来。

请运用有关幼儿心情的理论，谈谈小明为什么会这样，成人应如何引导与培育幼儿的良好心情。 三、材料分析题

1.【答案要点】在这个案例中，洋洋用小椅子替代自行车，来实现他“摸特等奖”的情节构思。幼儿能够胜利地以物代物，反映了幼儿象征思维的进展。替代物与被替代物越不像，越具有符号抽象的意义。而教师以角色身份对洋洋所选择的替代物提出了质疑，认为小椅子不像自行车，试图引导幼儿按真实的样子加以改装，结果阻碍了幼儿的嬉戏想象，中断了幼儿原来的嬉戏情节，因此这 种干预是不恰当的。

2.【答案要点】(1)4岁的幼儿心情不稳定，简单冲动，比拟外露，不简单掌握。

(2)为了培育幼儿良好的心情，平常应留意：创设良好的育人环境，培育幼儿良好的情感;充分利用各种活动培育幼儿的情感;成人的心情自控;正确疏导幼儿的不良心情。尤其当面对幼儿的不良心情时，可以实行转移法、冷却法与消退法等干预措施。

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