数学建模思想融入高数课堂的实践案例研究及分析

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数学建模思想融入高数课堂的实践案例研究及分析

王菡

【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》 【年(卷),期】2015(000)021

【摘 要】在高数的教学过程中,数学建模思想的应用可以大大提高学生对数学的兴趣,增强他们对数学的实际应用能力,本文从数学建模的意义入手,说明数学建模对高数的重要性,并对实践案例进行分析,充分展示数学建模思想的强大作用. 【总页数】2页(P27-28) 【作 者】王菡

【作者单位】山西大同大学数计学院数学系,037000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】

1.试论高数教学中数学建模思想的融入2.数学建模思想与方法融入数理统计课堂教学的研究与实践3.高等数学课堂教学融入数学建模思想的研究与实践4.试探如何将数学建模思想融入高职高专高数教学中5.高数教学中数学建模思想融入实践研究

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