教师读书随笔师道尊严美德流传

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老师读书随笔师道尊严美德流传



随着创立书香校园的开展，我也越来越爱上看阅读。趁着闲暇时，购置了一本“国家教育行政学院校长书屋书系”中的《老师必须具备的十大美德》，午后的阳光下，浅浅翻看，书中传承的各种德行深深的撞击着我的心灵深处，犹如一股甘泉涌进久已蒙尘的心田。美德是我们这个拥有亘古绵长的文化大国所惯有的秉承，也是我们每一个人在日常生活中形成的良好的行为习惯和精神品质。作为老师，其从事工作的特殊性，是灵魂的塑造者，对美德的要求更是高远。“德高为师，身正为范”是每位老师步入老师队伍的第一句座右铭。老师在工作理论中自觉地追请教育的理想，追请教育价值的实现，追求个人教育理论的卓越，才能形成优秀的教育德性。教育工作要求老师必须具备一些根本的美德---博爱、敬业、奉献、尊重、忠诚、守信、公正、仁慈、宽容和节俭。本书对每一种美德都进展了详细的讲述，除了理论知识，还有很多令人感动的小故事。让读者从生边感悟着美德的真实存在，所受到的感悟更是深化人心。作为一名老师，首先要有一颗博爱之心。老师的对象是一个独立的“人”，是有血、有肉、有情感、有思维的活生生的“人”。马克思说：“人不是一件东西，他是置身于不

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断开展过程中的生命体，在生命的每一时刻，他都在成为，却又永远尚未成为他可以成为的那个人。”老师面对这样一个个鲜活的生命，首先要做到让他们感受到我们对他们的“爱”。就像夏丐尊说过：“没有爱就没有教育。”老师高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育。教育风格可以各有千秋，但“爱”却是永久的主题。在老师的道德天平上，每个学生都应该是平等的，我们给他们的爱也应该是平等的。孔子在2560多年前就提出“有教无类，因材施教”的教育思想，这为我们老师树立了师爱的丰碑。司马迁说他对孔子是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。是因为无论是“在陋卷，人不堪其忧”的颜回，被官府拘禁过的公冶长，还是生性粗野的子路，表现缓慢的曾参，在孔子心目中他们都是好学生。有了孔子对学生的体贴入微、关心备至，才有学生对他的情深似海，视己假设子，视他为父，在他去世后为他服丧守墓3年，子贡更是守墓_年。所以只要我们坚决了平等关爱每一个孩子的信念，努力不“一好遮百羞”、“只见树木，不见森林”，以博爱点亮学生的心灯，激发学生潜能。让爱进入每个学生的心田，引导他们热爱生命、热爱生活，让他们的心中充满阳光、充满梦想并最终成就梦想，相信我们也能成为像孔子那样的人。作为老师，还应该怀有孩童般的宽容。宽容是一把伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美

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