浅谈如何解决中职生上课玩手机问题

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浅谈如何解决中职生上课玩手机问题

作者：赵玲玲

来源：《新一代》2018年第04期

摘 要：随着互联网科技的发展和智能手机的普及，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，学生上课玩手机也成为一种普遍现象，特别是中职生上课玩手机的问题甚为严重。本文通过从硬件、软件两方面着手，试图解决中职学生上课玩手机这个问题。 关键词：中职生；手机；解决措施

“拿起手机，我就能联通全球，掌握世界。”这句话虽有夸张成分，却足见手机在生活中的重要性。手机已经成为人们生活中不可或缺的一员，学生上课玩手机也成为一普遍现象。如何让学生脱离“低头族”，成为当下老师最头疼的问题之一。如果处理稍有不当，将会产生很多问题，轻则师生对立、加剧矛盾，重则学生因手机辍学、轻生，前车之例不在少数。一些局外人事不关己地说：老师把课讲得精彩纷呈，比手机更生动，不要念ppt，调动学生积极性，哪里还会有学生玩手机？的确，有些老师的课堂欠缺吸引力。但是再好看的电影也有观众看睡着，再好的课堂也有人听不下去。跟手机的魅力相比，除非把学生喜欢的大明星鹿晗、杨幂请上台，剩下的基本没戏。就算是鹿晗来讲课也维持不了太久，因为学生可以在手机里找到很多鹿晗，而台上只有干巴巴的一个，所以不能仅从老师的身上找原因。如何正确恰当的处理学生上课玩手机问题，成为一项当之无愧的“技术活”。对于学生上课玩手机这一普遍现象，学校、老师和学生一直进行着没有硝烟的战争。笔者认为要想改善这种现象，应该从以下两个方面入手。

一、从硬件着手——建立健全完善的手机使用规章制度

（一）无论是学校的校规还是班级的班规都明确规定上课不许玩手机。如果违反校规班规会有严明苛刻的惩罚措施，特别是各班的班规应该有严格明确的手机使用规定和奖惩措施。比如有的班规就规定如果第一次发现玩手机一次就扣个人得分10分，如果第二次发现上课玩手机就直接没收，到周五放学返家的时候才会返还手机。而且要完成老师布置的任务后才能拿走手机，比如背50个单词，背一篇课文诗词等等。如果不遵守校规班规，与老师对抗拒不上交手机的学生就会请家长，对其进行说服教育，情节严重的学生禁止其在校使用手机。对于那些从不在课堂上玩手机的学生给予激励和奖励，在评优评先、发放助学金等方面优先考虑这些学生。

（二）借鉴学习一些学校的有效做法。学校可以引进手机锁屏App，帮学生“戒掉”手机。安装手机锁频APP后，在上课期间学校可以通过系统自动锁定锁死学生的手机，让学生玩不成手机。也可以借钱国外学校的一些奖励做法，比如宾夕法尼亚州立大学、加利福尼亚州立大学以及芝加哥大学都使用一款叫Pocket Points的app来记录学生锁定手机的时间，并根据时间奖励免费食物或者商店的优惠券。安装这个app后，学生的手机每锁定20分钟就能获得1


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分。如果是团队使用，就能获得更多的分数。在宾夕法尼亚州立大学，这些分数可以折算成打折券在学校商店，餐厅使用，以此来激励学生戒掉手机。 二、从软件上下功夫——以疏导教育为主

手机遍布生活方方面面已经势不可挡，手机给我们的生活带来的便利也是有目共睹的，这种趋势已是不可改变的事实。置身于互联网和手机的世界，我们不可能脱离现状，也不能跟学生硬碰硬引发不必要的冲突。所以作为教育者还是要面对事实，对于学生玩手机这种现象要以疏导沟通教育为主，规则手段约束为辅。教师不仅要向学生传达教育玩手机的各种恶果：颈椎病、皮肤差、视力模糊、大脑混乱、精神恍惚、注意力不集中、腱鞘炎等等。而且教师自身要有危机意识，不断学习提升自我、提高教育教学能力。当今的教学给予学生一滴水需要老师一桶水的水平是远远不够的。现代化的教师需要三头六臂、七十二变的通天本领来上好每一节课，提高学生的学习兴趣，让学生远离手机。首先教师可以通过唱歌，热身操，小游戏等打好课前5分钟热身仗，把学生的注意力吸引到课堂上。其次教师需要备足备好课程内容，突出精彩点，大量的拓展外延知识内容，即聊天式授课，比如，英语教师在讲解floor，color，number等英语单词时，可以补充讲授这些单词背后的文化背景差异以及差异引起一些小故事小笑话。还有就是课堂上教师传授知识的过程中，教师要灵活使用课堂机智处理学生课堂玩手机的各种突发事件。比如，像学生道歉。因为教师的课堂讲解不精彩，缺乏吸引力，学生才会玩儿手机，所以老师需要给孩子道歉。老师一道歉，反而让学生感觉不好意思了，以后在课堂上玩手机的现象就减少了。

此外，学高为师，身正为范，作为教师应该身体力行，作出良好的示范教育作用。教师在上课、辅导、自习期间应该把手机调成静音状态。在与学生沟通期间，如果有电话拨入，教师应该挂断电话，让学生感觉到老师对他的尊重及爱护。 三、结语

对于学生上课玩手机这一现状，作为教育者，我们应该理性的对待。教育应该以疏通说服为主，避免高压式的冲突，我们的宗旨是润物细无声般地赢得学生的内在醒悟，养成好习惯，而不是对抗性地粗暴赢得这场没有硝烟的手机战。 参考文献：

[1]刘建宏.上课玩手机，只是学生的错[J].教育与职业，2014.

[2]王敏.张健奎.大学生上课玩手机的原因及防治措施[J].价值工程，2015.

[3]刘福利.刘丽丹.哈尔滨地区手机媒体对大学生课堂表现的影响分析[J].中国教育技术装备，2014.

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