英语教学方法有哪些

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英语教学办法有哪些之五兆芳芳创作

1、 寒暄法：是按照意念项目和寒暄功效成长学生寒暄能力的系统教法.其目的是为了让学生能够运用言语进行交换，重要的是使学生能够考虑到进行相互交换的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言. 2、 游戏教学法：用游戏形式温习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活跃、轻忪、愉快的气氛中自然而然地取得英语知识与技巧.游戏要求冗长易行，有趣味，并且要与本课教学内容紧密相关.

3、 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言资料进行综合、创造性地进行表达交换.这种练习办法，有接近生活的寒暄功效，并且能变单调、机械的句型操练为活跃、生动的寒暄性练习.

4、 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来帮助英语学习，激起学生学习兴趣，提高学习效果. 5、 勾当教学法：就是依照学生身心成长进程中的不合阶段来设计、安插情境，提供资料，让学生积极介入自由操纵、不雅察思考.通度日动让学生自己认识事物、发明问题，得出答案，开掘学生潜能.

6、 三位一体教学法：是按照字母、音素、音标三者的内在联系业务和穿插关系将三者融为一体进行教学的办法.


7、 自然法：这种办法允许学生按照自己对已学知识的熟练程度来介入勾当.

8、 全身反响法：调动学生的感到器官，让学生通过全身各个部位的不合动作达到记忆的目的.

9、 协作学习法：让学生通过介入Pair work和group work勾当，给学生练习语言并相互学习的条件和机遇. 10、 功效意念法：这种办法是教师集中提供应学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功效，在寒暄中运用.

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