【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第14课 喜欢网址常收藏2》，欢迎阅读！
【三年级第2册】第14课 喜欢网站常收藏
课题：第14课 喜欢网站常收藏
分类： 教学设计 备 课 人：刘华康
备课时间： 2017年 06 月 07日
教学时间： 【 2016年06月07日—6月10日】 备课类型：详备 一、教材分析
经过前３课的学习，学生已经能够通过浏览器输入网址，访问网络。但随着接触网站越来越多，每次都采用输入网址的方式进行网络访问，越来越显得不便，“收藏网址”就顺理成章了。 二、学情分析
通过前三课的学习，学生对网络有了一定的认识，对浏览器的操作也愈加熟练，但学生的兴趣点大都集中在网络的娱乐上，对网络学习功能只有片面的认识。如何提高学生对网络学习的理解，同时通过教与学提升学生分类整理的意识是需要通过反复实践来提升的。 三、教学目标 1、知识与技能
⑴了解收藏夹概念。
⑵掌握收藏网址的操作，会通过收藏夹打开网页。 ⑶掌握在收藏夹中新建文件夹和整理收藏夹的操作。
2、过程与方法
⑴掌握分类存放网址的方法。
⑵通过整理收藏夹的过程让学生初步感知文件夹的作用。
3、情感、态度与价值观
⑴养成资料分类存放的好习惯。
⑵进一步增强对信息技术的兴趣，渗透网络道德教育。 ⑶了解防震知识，增强自我保护意识。 四、教学重点和教学难点 1、教学重点
⑴收藏夹的作用。
⑵收藏网址、分类整理收藏夹的操作。 2、教学难点
⑴分类整理收藏夹的操作。 ⑵树立分类收藏的意识。
五、教学方法
主要采用情境激趣和任务驱动相结合的方法。 六、教学过程 ㈠情境导入新课
教师活动 学生活动 设计意图
１、讨论：遇到地震应该怎么办？ 带领学生讨论，让学生说说看法。
２、防震的知识可以通过很多网站来获取。３６０儿童网中就有相关内容。 说明任务形式：勇夺智慧星。
为了促进学生间的交流与合作，采取小组合作的形式。
㈡探究新知，合作交流
教师活动
１、任务一：浏览防震减灾知识网。 ⑴自学教材，浏览儿童网。 防震减灾知识网网址：
http://lib.hebust.edu.cn/dz/index.htm
让学生自主探究，通过防震减灾知识网，了解预防地震动画的知识。 提醒有困难的学生，可以查看微课来反复学习。 ⑵交流分享预防地震知识。
学生交流分享学习预防地震的相关知识。 ２、任务二：收藏网址。
⑴活动：比一比（师生比赛访问“做一做”中的网址）。
通过对比，可以发现把经常访问的网址收藏起来，以后访问就不用再输入网址了，提高了访问效率。
⑵自学教材，收藏网址方法。
学生自学教材，研究收藏网址方法。 ⑶查看效果。
３、任务三：整理收藏夹。 ⑴活动。
带领学生对比收藏夹整理前、后访问网站的情况，让学生上台演示，其他学生留意对比他们的访问速度，说说哪种方式更好。 总结。
⑵自学教材：整理收藏夹。 最先研究好的小组演示，有困难学生注意观察。演示的时候要注意描述自己的步骤。
学习有困难的学生，可以通过微课反复学习。 演示后，没有完成的小组继续完成。
㈢知识拓展，共同提高
教师活动
讨论、回分组是为了促进学答问题。 生间的交流，取长 补短。 分组。
学生活动 自主输入网址，浏览防震减灾知识网中的预防地震知识。
小组汇报。
师生比赛，看谁最先打开“做一做”中的网站。
交流、回答问题。
设计意图 交流汇报，对学生来说是个必要的过程。
不仅要学有所获，而且要学会分享，共同提高。
先对比分析，使学生明确分类整理的优点。
有困难的学生可以反复学习微课，直到学会为止。
注重学生的语言表述。
学生活动 设计意图
１、将“做一做”中没有添加到收藏夹的网址研究“删通过“知识窗”开添加到收藏夹，并进行分类。 除收藏网拓学生视野，让学 址”的方生更深入地理解收２、了解“删除收藏网址”的方法。 法。 藏的好处。 小组合作，共同交流。
㈣总结评价，巩固反馈
教师活动 学生活动 设计意图
１、师生交流，讨论本节课的知识内容。 学生填写通过交流和梳理所 评价表，学知识点，通过“评２、评一评：请同学们根据这节课掌握知识的并与同学一评”让学生对自情况，完成教材中的“评一评”。看哪个小组获分享自己己的学习情况有一得的智慧星最多。 的评价。 定的了解。
教学反思 ：
本课力求通过各种活动，带领学生对比分析，通过对比产生对技术的需求。对于学生熟悉的操作，尽量放手让学生去尝试，去发现，去总结。课堂上注重对学生阅读教材能力的培养，对于难点，采用小组合作和微课结合的方式去突破。本节课让学生分类整理意识的养成。
第14 课 喜欢网站常收藏
收藏夹 打开网址 添加到收藏夹
整理收藏夹 新建文件夹 移动
本文来源：https://www.dy1993.cn/y3x.html
下载此文档
文档下载
2022-08-08
