幼儿早期阅读的环境创设

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿早期阅读的环境创设》，欢迎阅读！

幼儿早期阅读的环境创设

摘要：随着社会的发展以及人民生活水平的提高，幼儿早期阅读已成为一个社会广泛关注的话题，并且随着时间的发展人们对这个话题的关注度愈来愈高。随着人类历史的发展，人们不难知晓阅读在人的成长过程中有着不可动摇的地位。同时，阅读也是当下我们获取社会信息最为便捷、高效的途径。通过培养幼儿良好的阅读习惯，可以对幼儿在未来各成长阶段的发展产生积极影响。但是当下，在培养幼儿良好阅读习惯的过程中存在着各种各样的问题，教师以及家长对培养幼儿良好的阅读习惯有所关注但在实际生活中缺乏行动力，因此，在幼儿园区以及家庭中构建适宜的阅读环境尤为重要。

关键词：幼儿；早期阅读；环境创设；探析

阅读是人在成长过程中认识世界和感受世界的重要方式，幼儿受身体以及年年龄的限制，对世界的认知较为模糊，处于懵懂阶段，因此通过培养幼儿良好的阅读习惯从而构建幼儿早期对世界的正确观念十分重要[1]。培养幼儿的早期阅读习惯，可以增加幼儿对所接触事物的好奇，促进幼儿表达能力、沟通能力的进步，加深他们对事物的探知欲，有利于幼儿未来成长过程中兴趣爱好以及生活技能的培养，同时也有助于幼儿在成长过程中正确价值观念的培养与形成。那么，如何创建一个有助于幼儿培养良好阅读的环境呢？

一、提供丰富的阅读材料。

为了培养幼儿良好的阅读习惯，提升幼儿对阅读的兴趣，教师应尊重幼儿当下年龄阶段的特性以及对世界的认知规律，准备适合幼儿早期阅读的书籍等资料，并且要以生动有趣、通俗易懂且与幼儿当下认知相适应的内容为主[2]，书籍中要含有插画以及丰富的色彩，以此来增加幼儿的翻看兴趣，间接培养幼儿辨别事物的能力。要注意的是，书籍等资料中内容的单个篇幅不宜过长，要简洁易懂，给幼儿留有充分的想象空间，从而逐渐培养儿童对书籍等资料的兴趣，为良好阅读习惯的培养打下基础。为培养幼儿良好的自主阅读习惯，教师可以定期举办活动，


例如让幼儿扮演自己喜欢的角色、朋友间进行故事分享等方式，带动幼儿的阅读兴趣与自主阅读的积极性。

二、创设良好的阅读环境。

幼儿年龄小，且活泼好动，日常生活中，书籍对尚未培养出阅读兴趣的他们来说，吸引力并不高。因此，创建一个良好的阅读环境对于幼儿阅读兴趣的培养尤为重要。为构建一个良好的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣，教师可以将幼儿阅读习惯的培养日常化，简单来说就是将阅读渗透到幼儿生活中的方方面面。例如，幼儿园区桌椅的安排，书籍等资料的排列方式、摆放位置等都可以进行合理有序的规划安排，建立一个相对独立的阅读空间，给幼儿的生活增加“书香气息”。此外，在幼儿良好阅读习惯的培养过程中，教师以及家长要积极参与，并对幼儿独立阅读、自主阅读时做出鼓励以及表扬，逐步建立幼儿的通过阅读感知世界自信心，促进幼儿未来成长过程中良好价值观念的建立，同时有利于培养幼儿独立思考的能力，增强他们对世界的认知，增加他们对事物的接受度以及认可度。

三、组织各种形式的阅读活动。

根据幼儿的成长特性以及生活方式，为培养幼儿良好的阅读习惯，幼儿园以及教师在幼儿早期阅读环境的创设过程中可以通过开展多样性阅读活动，调动幼儿参与阅读的积极性，侧面推动幼儿对阅读的兴趣，从而加快幼儿早期阅读环境创设的进程[3]。

例如，幼儿园区可以开展书籍分享活动，鼓励幼儿将自己喜爱的书籍进行分享，在分享的过程中不仅增加了幼儿的见识，同时也可以促进幼儿的沟通能力以及语言表达能力；此外，随着互联网的发展，多媒体的应用愈加广泛，教师可以利用多媒体等信息技术设备，在孩子阅读完书籍并初步了解书中故事的发展方向后，可以让孩子通过视频的方式加深对阅读的认知，在吸引幼儿注意力的同时，侧面激发幼儿的阅读兴趣以及幼儿的同理心，同时推动的幼儿想象力的发展；值得一提的是，幼儿年级较小，这个特性导致的结果就是他们普遍喜欢听故事，这也是培养幼儿阅读兴趣的关键一步，通过精彩故事的讲述，幼儿有很大的可能会


在这个过程中产生希望自己能够独立阅读的渴望，这会对幼儿未来的个人成长与发展带来长久的积极影响，同时，这个过程还有利于培养幼儿的专注力以及书籍的鉴赏力。

四、创建良好的家庭阅读氛围。

教师以及家长是孩子在日常生活中接触最多的人，同时也是早期对幼儿影响最深的人。培养幼儿良好的阅读习惯不仅需要教师在幼儿园的努力，也需要家长在家中的配合。家长应根据幼儿特性，为幼儿准备符合当下幼儿年级的书籍以及资料等，实现孩子的阅读自由，侧面培养幼儿的阅读自主性，在孩子提出疑问时，要给予解答以及适当的鼓励。在外出时，家长可以尝试将生活中遇到的事与孩子看过的书籍内容相结合，增强幼儿对世界的认知度以及对文字的敏感度，侧面培养幼儿的想象力以及逻辑思维能力。

结束语：

阅读与每个人的成长都息息相关，生活环境更是对人的成长有着深远影响。良好行为习惯的养成是一个长期过程，对于幼儿来说更是困难，因此幼儿早期阅读环境的创设尤为重要。但是幼儿良好阅读习惯的养成以及幼儿早期阅读环境的创设，不仅需要幼儿园以及幼儿园教师的努力，家长也需要以孩子的心理以及年龄特性为先，在家中为孩子建设一个属于他自己的阅读空间。教师与家长相互沟通以及配合，才能够为幼儿早期阅读兴趣培养的成功带来良好的先决条件，为幼儿日后的成长发展奠定基础。

参考文献：

[1]孙爽.幼儿早期阅读习惯的培养策略[J].科普童话,2020(24):174. [2]孙鹏鹏.利用区角环境创设提高幼儿早期阅读能力探索[J].读写算,2020(12):36.

[3]王希亚.基于幼儿阅读能力发展的阅读区环境创设[J].山西青年,2020(04):279.

本文来源：https://www.dy1993.cn/y08K.html