五年级小学英语教学论文

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五年级小学英语教学论文【三篇】



【篇一：你的孩子应当学外语吗】

年轻的父母都盼望自己的孩子能够有一口流利的外语，从语言学和心理学上来说，儿童时期的确是学习语 言的时机。其中最主要的缘由是绝大多数的儿童有极好的记忆力、仿照力量和试错力（不怕犯错误，说错 了毫无心理负担，这是学好外语的一个极其重要的因素）。但是，有许很多多的孩子并没有能够到达他们父母 所期望到达的水平，甚至大失所望。还有不少孩子所学的英语会让你忍不住要疑心是孩子的发音器官有问题， 或是他的教师有问题，反正你不会认为那是标准的说法。下面我们就和年轻的父母们来探讨一下这两个不同的 问题。

先谈第一个问题。只要是一个正常的儿童，他们最初的语言力量都是一样的，没有什么差异，差异是后天 形成的。即使一对有语言天才的夫妇，让他们的孩子自幼就生活在狼群中，这个孩子也只能懂得狼的“语言” ，一旦过了语言关键期，他对人类语言的学习力量将会永久丧失，无法弥补。相反，一对不善言辞的夫妻，孩 子很可能滔滔不绝。我有个亲戚，夫妇俩不善言谈，可是一个儿子却无论在什么地方都不停地叽里哇拉，让他 们




招架不住。后来我知道，这小孩子的语言力量也不是天生的，是他的爷爷给的。他是个极有急躁的老人，在 这孩子还不懂事儿的时候，成天陪着这孩子谈天，始终到这孩子懂事开头说话。这位爷爷扮演了一位极其重要 的语言开发专家的角色。这短短的一二年，将对孩子一辈子起重要作用。这样的孩子往往有极好的语言心理素 质，大胆、敢说、没有心理障碍。这是学习外语的极重要的条件。假如你的孩子具有这样的心理素养，学习外 语差不多胜利了三分之一。相反，假如你的孩子不愿多说话，性格相对内向，比拟害羞。那么我请你慎重考虑 ，是否要让孩子过早学习外语。假如他本人很有兴趣，另当别论。假如孩子没有兴趣，千万不要牵强。假如勉 强这样的孩子学习外语，对他来说是一件苦痛的事情，一旦形成学习障碍，以后观察外语就头痛，那损失就大 了。不如顺其自然，以后在小学、中学和小朋友们一起学习，或许会好一些。

有的家长可能没有留意到自己孩子的状况，也不顾及孩子自己的兴趣，把自己的意愿强加给孩子，结果造 成孩子学习上的厌烦心情。这样只有害处，没有好处，还有可能害了孩子一辈子。有些家长送孩子去读书，自 己在外面苦苦相伴，可是孩子却在教室里面“开飞机”，做小动作，讲话，甚至苦苦地等下课。这是何苦来着 ！假如你的孩子没有学好外语，不妨找找你自己的缘由，你的选择是否对路？是否适时？

【篇二：培育小学生学习英语的乐观情感态度】

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