幼儿园大班教案《按规律排序》含反思

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幼儿园大班教案『按规律排序』含反思

大班教案『按规律排序』含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按照已有规律继续排序，能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律， 激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动，快来看看幼儿园大班『按规律排序』含反思教案吧.

活动目标

1、 能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律. 2、 能按照已有规律继续排序.

3、 激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动 .

4、 了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中. 5、 初步了解按规律排序的小技巧. 6、 开展目测力、判断力.

教学重点、难点

1、 发现并按规律进行排序. 2、 自己创造规律进行排序.

活动准备

1、 材料准备：动物图片假设干，幼儿操作材料，各种图形卡假设干. 2、 经验准备：认识几种平面图形.

活动过程 一、 找一找

今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！ 问题： (1)大森林里真热闹，谁来参加联欢会? (2)它们排队有规律吗？什么规律？

二、排一排

1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧.

2、引导幼儿排列出ABCABCABC AABBAABB AABAABAAB AABCAABC等不同模式.

三、 说一说

在我们身边有哪些物品是有规律的？〔桌子、椅子、衣服的花纹〕

四、 摆一摆

1、 操作材料练习

问题：〔1〕你能看出来这些图形〔数字〕是怎样排列的吗？ 〔2〕你来试试接着往下排吧？ 〔3〕说说你是怎样排的？

2、我们看了许多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？

五、分享自己的创造成果和经验.

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六、谈谈排序跟我们生活的密切关系.

教学反思

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的时机，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的根底上，老师加以总结.活动的目的根本到达，大局部孩子都能掌握按规律排序.活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验.

我认为本节课的亮点是摆一摆，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，表达了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用我是按照规律排序的句式完成.最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确. 我认为本节课的缺乏是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识.

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