2020学前教育与法规简答题

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西南大学 网络与继续教育学院 课程代码： 1289 学年学季：2020

简答题

66 、简述幼儿园教师的权利与义务的特点 参考答案： 幼儿园教师的权利和义务是基于特定的职业性质产生和存在的，具有如下特点： 在教育教学活动中产生并由教育法律规范所设定；与幼儿园教师职务和职责紧密相连；是一定社会物质生活条件能予以保证的。

67 、简述学前教育政策法规的实施机构 参考答案： 国家机关；幼儿园；幼儿园教职工

68 、试述国家颁布《学前教育督导评估暂行办法》，建立学前教育督导评估制度的背景及意义。 参考答案： 背景：学前教育是国民教育的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，关系到广大人民群众的切身利益及教育现代化的程度和水平，推进学前教育的快速发展已成为教育改革和发展的战略性任务。为了大力发展学前教育，切实解决当前学前教育发展存在的突出问题，党中央、国务院颁布的一系列教育纲要和文件中，都对学前教育的发展提出了明确的目标、任务和要求。地方政府是发展学前教育，解决“入园难”问题的责任主体，为了督促地方政府认真履行发展学前教育的职责，全面落实学前教育三年行动计划，满足适龄儿童入园


需求，规范办园行为，教育部在深入调研和广泛征求意见的基础上，研究制定了《学前教育督导评估暂行办法》，建立了学前教育的督导评估制度和工作机制，决定从 2012 年开始开展学前教育的督导评估工作，并要求地方各省（区、市）结合本地实际，制订实施方案。 意义: 首次将教育督导政策引入到中国学前教育领域，对于推动《学前三年行动计划》，切实解决“入园难”问题具有重要价值。它不仅可以监督、控制和保证《行动计划》的准确执行，防止出现偏差，还可以获得执行过程中的反馈信息，及时掌握情况，并以此为依据进行督促指导，为政府和教育行政部门提出建议，为决策者提供全面及时的反馈信息，从而改进教育工作，在《行动计划》的执行过程中及时发现问题，从而及时解决问题，保障《行动计划》的顺利实现。通过发挥学前教育督导的监督、指导、沟通职能，保障经费等政策落到实处，保障学前教育发展过程中经费提供到位、政策执行到位。

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