唱诗动画与小学语文古诗教学的有效结合探究

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唱诗动画与小学语文古诗教学的有效结合探究

数字信息化的飞速发展将动画以愈加新颖的方式传播给大众,它以其独有的魅力引得无数小学生趋之若鹜。但与此同时,图像对文字的威望也发起了极大的挑战。语文课程受其影响的波及,不得不面临着转变和改革教学方式的要求。正是看到了如此现状后,本文另辟角度,以唱诗动画结合小学古诗教学课堂作为研究的课题。力求以理性和客观的眼光审视图像与文字的联系,探寻唱诗动画与语文古诗教学的关系。本文研究分为三个部分,首先从宏观上简单介绍唱诗动画与小学古诗教学之间的联系,以及此教学方式的现实可行性。第二部分主要以问卷调查和访谈的形式了解唱诗动画结合小学语文古诗教学的情况,紧接着分析其潜藏的原因,力求为之后的策略研究提供依据。最后一部分提出些许在小学古诗教学中应用唱诗动画的策略。教师理应正视唱诗动画具备的生动性、直观性、综合性、教育性特点,从情感上接纳它们,在教学中使用它们。

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