七年级语文上册 古诗词专练

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七年级语文上册 古诗词专练

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 1. 请从炼字角度，赏析诗中的“观”字。 2. 请从炼字角度，赏析诗中的“若”字。

3. 请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙”所展示的画面。 4. “秋风萧瑟，洪波涌起”描述了怎样的画面？

5. 请对“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。 6. 请分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。

7. 从运用修辞手法的角度赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。 8. 请从炼字角度说说“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”妙在何处。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1.“我寄愁心与明月”中“愁心”指什么？

2.赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的妙处。

3.请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗作简要赏析。

4.诗歌在中寓情于景是一种常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句表达了诗人什么样的思想感情？

5.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了诗人怎样的思想感情？ 6.分析开头两句诗中的“杨花”“子规”妙在何处。

7.从运用修辞方法角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

望岳 杜甫

岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。

1. 请赏析“岱宗夫如何”的妙处。

2. “会当凌绝顶， 一览众山小”这两句抒发了诗人怎样的情怀？ 3. 请从炼字的角度赏析颔联中的“钟”字。

4. 请用自己的话描述“造化钟神秀， 阴阳割昏晓”描写了一幅怎样的画面？ 5. 请从修辞手法角度，赏析“造化钟神秀， 阴阳割昏晓”。 6. “荡胸生层云， 决眦入归鸟”表达了诗人怎样的情感？ 7. 分析“阴阳割昏晓”中的“割”妙在何处。

8. 从运用修辞手法的角度赏析“造化钟神秀， 阴阳割昏晓”。 9. 分析“一览众山小”中的“小”妙在何处。

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夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1. 请赏析“君问归期未有期”中“未有期”的妙处。 2. 请赏析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”的妙处。

3. “何当共剪西窗烛”一句表达了作者怎样的思想感情？

4. 请用自己的话，赏析“巴山夜雨涨秋池”中“雨”的妙处。 5. 请用自己的话描述诗的后两句展现了一幅怎样的情景？ 6. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1. 首联中的“凄凉地”“弃置身”，表现了诗人怎样的心情？ 2. “闻笛赋”“烂柯人”分别表达了什么？

3. 请从修辞或描写角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 4. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？试作简要分析。

5. 请用自己的话描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所写的景象。 6. 这首诗前两联和后两联抒发的情感有何不同？

7. “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”表达了作者怎样的思想感情？ 8. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”表达了作者怎样的思想感情？

送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。

1. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

2. 请从炼字的角度赏析首联中的“辅”字或“望”字。 3. 请赏析“无为在岐路,儿女共沾巾”两句。

4. “海内存知己,天涯若比邻”广为流传的原因是什么？

登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1. 请写出诗中“不畏浮云遮望眼”中“浮云”所指代的内容。

2. 请用自己的话描述“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”展示了一幅怎样的景象。 3. 请从炼字角度，赏析“自缘身在最高层”一句中的“自”字。

4. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是众家推崇的名句，表达了诗人怎样的思想感情？

5. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 6. 从修辞手法角度赏析“飞来山上千寻塔”。

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