传统教育文化在幼儿学前教育中的意义和作用

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传统教育文化在幼儿学前教育中的意义

和作用

摘要：学前教育在现在的教育背景之下是非常重要的，在学前教育之中需要让幼儿园更好的适应学习生活，也能够让他们学习到更多的知识，但是在新时代的要求之下，对于学前教育的要求也变得越来越高，不仅需要让他们了解到相应的知识，更是需要让他们具备一定的人文情怀和道德品质，也正是因为这样对于相关的教育工作者来说提出了更高的要求，需要相关工作者在工作的过程中注重我国传统文化知识的传承和发扬，只有这样才能促进学生的成长。

关键词：传统文化；学前教育；教育视角；教学方法

对于学前教育过程中的教育工作者来说，如果想让学前教育进行得更加顺利并且起到更好的效果，那么一定要把自己能够利用的社会资源全部利用起来，并且要引导学生能够更好地感受到我国的传统文化的优秀，并且也能感受和认识到认识到家乡的变化，这样才能增加他们对于国家和家乡的感情。也正是在这样的工作要求之下，需要教师人员对于传统节日文化以及我国的传统文化知识有着更多的了解，并且在授课的过程中和幼儿园的教学内容进行有机融合。现在伴随着我国的发展和世界接轨，越来越多的外国国家走入到了我们的生活之中，那么在这种情况之下加强幼儿对于传统节日文化的认识，也将会显得更加重要。

一、传统文化在幼儿园开发与应用的意义分析

在学前教育之中探究传统文化对于学生的影响是为了能够让传统文化得到更好地应用，也是为了能够让学生得到更好的教育，所以学生家长和教师都应该家长对于这方面的重视。

（一）能够进一步影响幼儿的世界观


在现在的学前教育过程中，有很多学生家长和教师的功利心相对来讲是比较强的，他们更加注重的是学生的学习成绩或者在某一项技能方面的发展，对于学生的思维发展和思想意识并不是特别的重视，也正是因为这样导致很多学生在成长的过程中，思想意识并没有得到很好的引导，这对于学生来说也会错过良好的学习时间，而通过对于传统文化的讲解，能够让学生的世界观得到更好的，并且也能让他国家有更加清晰的认识，在幼儿园阶段学生的好奇心是非常强的，对于一些历史事件也容易感兴趣，所以再通过讲述历史事件的方法来传授知识的时候，更容易被学生接受。

（二）有利于培养幼儿良好的思想品德

学前阶段的学生好奇心相对来讲是比较强的，所以如果能够利用他们的好奇心，在学习和行为习惯等方面进行引导，就能够让他们养成更好的习惯，并且对于思想品德的提升也有很大的帮助，正因如此教师在实际的教学过程中，一定要考虑到传统文化独有的特点，以及传统文化之中所蕴含的道理，通过这些道理和特点来进行引导，让学生养成良好的思想品德。

二、学前教育幼儿教学中传统文化的有效性措施

在进行学前教育的时候进行文化的渗透，对于学生的影响是非常大的，但是如何来进行传统文化的渗透，对于很多教师来说，也是让他们感觉到头疼的一个问题，这也是需要教师在工作过程中格外注意的一件事情。

（一）加强幼儿实践，感受传统文化

如果想要让学生在学习传统文化的时候得到更好的效果，那么最为重要的是一定要对这些文化进行讲解和宣传，教师可以在授课的过程中通过一些活动来让学生对于传统文化有更多的了解，并且也能感受到其中的魅力，比如通过朗诵古诗词，能够让学生在掌握这些知识的同时受到传统文化的影响，从而有机会接触到更多的传统文化，另外通过这样的不断渗透，也能够让学生的素质还有品质都得到提升。

（二）设计传统节日文化活动的讨论，培养学生的探究意识


在对学生进行传统文化渗透的时候，通过讨论的方式让学生进行学习，也是一种非常有效的办法，在这个过程中可以让学生各自抒发自己的意见，表达自己的想法，通过这样的方法，能够让学生对于这些传统文化知识的印象变得更加深刻，那么他们在学习的时候，自然也就会有着更加清晰的认识，比如在临近一些传统节日的时候，教师就可以在课堂上来对这些传统节日的背后的知识进行讲解，并且也能引导学生进行探讨，这不仅能够让学生的综合素养得到提升，并且还能够让他们知识储备量，不断的提升，同时教师还可以提出一些问题，让学生的思维变得更加活跃，并且展开联想，那么在这种情况之下，还能把传统节日和生活有着更加紧密的联系，最终对学生所起到的教育效果也就会变得更好了，所以这对于提升学生的学习效果以及教学效果，也能起到很大的帮助。

结语

在新时代发展的背景之下，幼儿教育已经变得越来越重要，但是在幼儿学前教育的过程中，教师如果一直使用传统的教学方法，那么就很难满足时间的要求，这对于学生所产生的影响是非常大的，正因如此教师一定要敢于改革，敢于尝试，只有这样才能让学生的学习变得更加轻松，容易也能够让他们养成更加开阔的思维和眼界，对于他们以后的成长将会起到至关重要的作用，所以教师对于自己的教学效果一定要不断优化。

参考文献：

[1]孙雅坤.传统为舟，徜徉文学海洋——幼儿传统文化教学的有效策略[J].新课程教学(电子版),2021(06):157-158.

[2]刘莉.幼儿教育传承中华优秀文化研究热点和趋势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J].教育观察,2021,10(04):5-9.

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