幼儿园大班艺术《我眼中的幼儿园》教案

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设计意图

秋天是一个美丽的季节，而幼儿园里的景色也就因为秋天的到来而变得更加美丽，上周在户外的时候，吴彦希对我说：“王老师，我觉得现在的幼儿园好漂亮呀，真想给它拍下来。”《纲要》中指出幼儿能感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验，所以我根据大班幼儿年龄特点结合本班美工特色（线描画）设计了此次活动《我眼中的幼儿园》。

活动目标

1.幼儿能够自主发现并探索幼儿园的美，并以线描画的方式画下来。 2.能够用各种线条来装饰自己的作品。 3.激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

重点难点

活动重点：激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

活动难点：幼儿能够自主发现并探索幼儿园的美，并以线描画的方式画下来。

活动准备

经验准备：有过写生经验。

物质准备：素描本、线描笔、PPT课件、投影仪

活动过程

一、开始部分

（一）图片导入，激发幼儿兴趣。

教师出示PPT课件中的照片，引入主题，将幼儿带入活动。 本环节幼儿通过观察照片，激发了幼儿对本次活动的兴趣。 二、基本部分


（一) 通过教师引导，引发幼儿思考。

（二）教师带领幼儿去户外进行写生，并提出绘画要求。 （三）幼儿进行创作，教师进行适当指导。

本环节教师通过提问引发幼儿主动思考问题，解决问题，并让幼儿更深入的了解和喜爱幼儿园，教师在带领幼儿进行户外写生时，在提示幼儿写生注意事项的同时，鼓励幼儿自主选择地点进行写生，在幼儿绘画过程中，教师引导幼儿仔细观察，关注全体幼儿，并对个别幼儿进行适当指导。 三、结束部分

将幼儿带回班，请幼儿到投影仪上将自己的作品进行展示，并请幼儿说一说自己的想法。 通过幼儿对作品的展示与分享，发现他人作品的优点的同时，通过对比发现绘画内容还有一些提升的空间，有进一步完善自己作品的方法，同时能够用完整清晰的语言表达自己的想法与自己解决问题的方法，愿意与其他幼儿分享自己的作品与想法，个别幼儿不能完全表达自己的创作想法，对于这几位幼儿的观察与表达能力的发展，有待于老师进一步的观察和指导，在幼儿展示的过程中，教师对作品进行点评，使所有幼儿在展示的过程当中获得自信与满足。

活动总结

活动特色：

本次活动充分运用孩子的自主操作、自主创作的能力与本班美工特色相结合，让幼儿进行大胆的绘画，并在遇到问题时，能够用自己的方法解决问题。 优点：

1.本次活动多为自主操作、自主创作内容，激发了幼儿的兴趣点，让幼儿可以积极参与到活动中，并能交流自己的写生经验。


2.本次活动尊重了幼儿的个体差异，发挥了幼儿的自主性，做到让每名幼儿都有属于自己写生作品。

3.在写生过程中进行适当指导，通过间接的语言引领，幼儿能够对遇到的问题进行思考，并想出解决问题的方法。 不足：

在活动过程的设计中，没有注重环节的强弱缓轻，应给幼儿充分的创作时间，谈话环节应适当缩减。这样，孩子们在写生的过程中才能有充足的时间去体验去完成自己的作品。活动目标（目标2、目标3）及活动重点把握不足，应当以写生技巧以及绘画方式进行重点指导。

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